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课件网) 25 王戎不取道旁李 25 王戎不取道旁李 1.能正确、流利地朗读课文。背诵课文。 2.能结合注释，用自己的话讲述故事。 3.能解释“树在道边而多子，此必苦李”的原因。 学习目标 “俊杰故事”我会读 学习锦囊一 ： 自由大声朗读课文，难读的句子多读几遍，读准字音，读通句子。 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子 折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰： “树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 折颈 而死。 谁 干什么（怎么样） 什么 怎样 女娃 游于东海。 “俊杰故事”我会读 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子 折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰： “树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 “俊杰故事”我会读 25 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 ①本文选自《世说新语·雅量》。王戎：“竹林七贤”之一，自幼聪慧。 ②【尝】曾经。 ③【竞走】争着跑过去。 ④【唯】只有。 ⑤【信然】的确如此。 学习锦囊二 ：同桌合作，运用所学方法理解词句的意思，用自己的语言说说课文的大意。（2分钟） “俊杰故事”我会讲 兔走触株，折颈而死。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 人问之 取之，信然 诸儿竞走取之 李子 王戎不去摘李子这件事 李子 “俊杰故事”我会讲 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 “俊杰故事”我会讲 学习锦囊三 ：四人小组合作，借助学习单，发挥想象，把故事讲生动，讲完整。（2分钟） 竞走取之 唯 不动 “俊杰故事”我会悟 诸儿 戎 苦李 ？ 多子折枝 道边而多子 无人取之 王戎不取道旁李 王戎 ，尝 。看道边 ，诸儿 ，唯戎 。人问之，答曰： “树 ，此必 。”取之， 。 “俊杰故事”我会背 行书 小 篆 行 楷 “俊杰故事”我会背 “俊杰故事”我会背 拓展延伸 做“俊杰故事”推荐官！ 做新时代“俊杰之星”！ 王戎/不取道旁李 王戎/七岁，尝/与诸小儿/游。看/道边李树/多子 折枝，诸儿/竞走取之，唯戎/不动。人/问之，答曰： “树/在道边/而多子，此必/苦李。”取之，信然。 “俊杰故事”我会读 众孩童见到“李树上结了太多太多的李子，把枝条都压弯了”， 一个小孩儿惊讶地说：“_____。” 一个小孩儿_____地说：“_____。” 一个小孩儿迫不及待地说：“_____。” 于是，他们有的_____，有的_____有的_____…… 见王戎一动不动，一个小孩儿好奇地问：“_____？” 学习锦囊三 ：四人小组合作，借助学习单，发挥想象，把故事讲生动，讲完整。（3分钟） “俊杰故事”我会讲 古代的武器 铠甲（防护衣） 人 树 道边多子 无人取之 甜李 苦李 “俊杰故事”我会悟 竞取之 必无李 “树在道边而多子，此必苦李。” 凿壁借光 “俊杰之星”评选大赛 “实小杯”历史人物之 ... ...
