第6课时 小熊开店 课时目标导航 一、教学内容 用2～5的乘法口诀求商。(教材第68页) 二、教学目标 1．结合解决问题的过程，学会用2～5的乘法口诀求商，体会用乘法口诀求商的简便性，以及除法与生活的密切联系。 2．体会乘法与除法运算意义的联系与区别，会运用乘法或除法解决一些简单的实际问题。 三、重点难点 重点：掌握用2～5的乘法口诀求商的方法。 难点：培养学生的逆向思维能力。 四、教学过程： 一、情境引入 师：同学们，你们喜欢玩具吗？听说小熊开了一个玩具店，我们去那里看看吧！(课件出示教材第68页最上面主题图) (板书课题：小熊开店) 师：说一说，你能从小熊的玩具店里，帮小猫、小兔做玩具介绍吗？(学生相互间说一说，教师巡视，指名学生回答) 学生汇报：1个皮球3元、1辆玩具汽车5元、1个布娃娃9元、1个风筝8元、1个毽子1元。 师：能根据数学信息提出数学问题，并解答吗？ 生：自主提出问题并解答。 二、学习新课 1．解决问题1。(课件出示教材第68页问题1) (1)读懂题意，列出算式。 师：笑笑：提出了一个数学问题能帮他解决吗？ 20元可以买几辆玩具汽车？应该怎样列式？(学生先独立思考，然后交流、汇报) 学生汇报：求20元可以买几辆玩具汽车，就是求20元里面有几个5元，用除法计算，列式为20÷5。 (2)探讨计算方法。 （3）学生小组交流计算方法 （4）指名学生交流，教师根据学生的汇报总结： ①第1种方法是用一个圆片代替1元，根据每辆玩具汽车5元圈一圈，用的是数形结合的方法。 ②第2种方法是用连加。 ③第3种方法是用连减。 ④第4种方法是用乘法口诀求商。 师：上面几种方法，你觉得上面的哪种最简便？(学生交流、讨论) 教师归纳：用乘法求商是常用的方法，既方便又准确。 2．解决问题2。 (课件出示教材第68页问题2) 师：根据上面解买玩具汽车的探索过程， 淘气：也提出了一个数学问题，你看可以怎样解决？ 36元可以买几个布娃娃？(学生尝试独立计算，教师巡视，指导个别有困难的学生) 师：通过刚才的学习，我们知道了计算20÷5时，想“( )五二十”；计算36÷9时，想“( )九三十六”。你们发现用乘法口诀求商有什么规律了吗？(指名学生回答，集体订正) 教师引导学生明确：除以几就想几的乘法口诀。 师：今后我们在计算除法时，就可以根据除以几就想几的乘法口诀来计算。 3．解决问题3。 (课件出示教材第68页问题3) (1)引导学生在小组内相互提出问题，并解决。 (2)组织学生交流汇报： ①40元可以买几个风筝？ 40÷8＝5(个) ②21元可以买几个皮球？ 21÷3＝7(个) …… 只要学生提出的问题合理，解答正确，知道运用了哪句乘法口诀，教师就应该给予肯定。 三、巩固反馈 完成教材第69页“练一练”第1～5题。(学生独立完成，再集体订正) 第1题：9 27÷3＝9(只) 说一说略。 第2题：(1)24÷4＝6(行) (2)24÷3＝8(棵) 四、作业布置。 五：课堂小结 这节课我们学习了什么知识？学习过程中有什么不懂或不理解的地方吗？ 小熊开店 20÷5＝4(辆) 口诀：(四)五二十 36÷9＝4(个)口诀: (四)九三十六 答：20元可以买4辆玩具汽车。 答：36元可以买4个布娃娃。 教学反思： ... ...
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