【核心素养目标】北京版初中生物八年级上册4.2.3《人类的遗传》课件(共22张PPT)

(课件网) 　　为什么这对双胞胎的性别不同呢？男女性别是由什么决定的？ 左图所示的是一位母亲生出的性别不同的双胞胎，被称为“龙凤胎”。 新课导入 第三节 人类的遗传 教 学 目 标 了解性染色体 概述性染色体决定性别 01 02 性染色体 Part 1 1902年，科学家在观察中发现男性体细胞中的性染色体。 后来，科学家进一步把男性体细胞中的性染色体分别称为X染色体和Y染色体；女性体细胞中的一对性染色体则都是X染色体。 与性别有关 人类X、Y染色体的扫描电镜照片 常 染 色 体 （22对） 性染色体 （1对） 　　1．在男性和女性的各23对染色体中，哪一对被称为性染色体？ 　　2．下面两图中，哪幅图显示的是男性的染色体？哪幅图显示的是女性的染色体？ 男 女 男 女 X染色体 Y染色体 X染色体 X染色体较大， Y染色体较小。 　　3．图中哪条染色体是Y染色体？它与X染色体在形态上的主要区别是什么？ XY 产生精子 X Y XX X 产生卵细胞 2种 1种 　　4．在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有几条性染色体？以性染色体为判断依据，男性有几种精子？女性有几种卵细胞？ 男性和女性的体细胞、生殖细胞中染色体的组成 细胞类型 男性 女性 体细胞 生殖细胞 22对+XY 22对+XX 22条+X、22条+Y 22条+X 生男还是生女的机会是否均等呢？ XY 产生精子 X Y XX X 产生卵细胞 生殖细胞 XX XY 受精卵 精子（含X染色体、含Y染色体）与卵细胞（ 含X染色体）结合的机会均等。 性染色体决定性别 Part 2 目的要求 1.模拟人的性别决定过程。 2.探索以染色体为载体的基因传递规律。 材料 不透明塑料容器，竹签，记号笔 模拟人类的性别决定 方法步骤 　　1.将标记为X、Y和X、X的2支竹签分别放入标记为父本和母本的塑料容器中。 　　2.扣好容器，充分摇匀竹签，从2个容器中分别摸取一支竹签，将代表的染色体组成和性别记录在表格中。 3.记录完成后，将竹签放回相应容器中，摇后，重复第2步操作。 按照步骤 2、3 重复做 10次，将模拟情况依次记录在表中。 方法步骤 　　3．全班统计各个小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 合计 男 女 模拟次数 1．各个小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果是怎样的？ 只模拟10次结果很可能不等于1∶1。 思考 2．全班模拟精子与卵细胞随机结合的结果又是怎样的？ 全班的总实验次数很大，结果更接近1∶1。 3．模拟精子与卵细胞随机结合的结果说明了什么问题？ 含X和Y的两种精子与卵细胞结合是随机的，所以生男生女的机会是均等的。 XY 产生精子 X Y XX X 产生卵细胞 生殖细胞 受精卵 人的性别是由性染色体决定的。 因此，生男生女取决于哪一种精子与卵细胞结合。 XY XX 遗传病：由于受精卵形成前或形成过程中遗传物质的改变所造成的疾病。 遗传特点：先天性和家族性 （一）遗传病的类型 遗传病类型 染色体异常遗传病 单基因遗传病 多基因遗传病 数目异常 结构异常 人类的遗传病 白化病 兔 唇 先天性愚型 我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。 人的性别遗传 生男生女机会均等 男女染色体的差别 体细胞 男性：22对+XY 女性：22对+XX 生殖细胞 男性：22条+X、22条+Y 女性：22条+X 含X染色体的精子、含Y染色体的精子与卵细胞结合的机会均等 人的性别是由性染色体决定的 课堂小结 1.一对夫妻生了一个漂亮的小女孩，该小女孩细胞内决定性别的是（ ）A.细胞膜B.细胞质C.Y染色体D.性染色体2.人的精子内染色体的组成，可以表示为（ ）A.22条+X B.22条+YC.22条+X或22条+Y D.22对+XYDC巩固练习C 4 .下列关于遗传病的说法正确的是（ ） A .遗传病一般是由外界环境改变而引起的 B .遗传病一般是由遗传物质发生改变引起的 C .遗传病目前可 ... ...