【核心素养目标】苏教版初中生物八年级上册5.14.1《肺与外界的气体交换》课件(共19张PPT)+教案（表格式 ）

(课件网) 气体成分 氮气 氧气 二氧化碳 水 其他气体 在大气中的含量（%） 在呼出的气体中的含量（%） 含量增加的气体成分是哪里来的？含量减少的气体成分到哪里去了？这些气体是怎样进行交换的呢？ 阅读下列表格中的数据，分析呼出的气体成分发生了什么变化。 78 21 0.03 0.07 0.9 0.9 1.1 4 16 78 第一节 肺与外界的气体交换 学习目标 描述人体呼吸系统的组成 说出肺是呼吸系统主要场所结构特点 说出呼吸运动的过程 人体的呼吸系统 鼻 咽 气管 肺 支气管 喉 呼吸道 主要的呼吸器官 （气体交换的场所） 认识呼吸系统的组成及功能 自学讨论———呼吸道对空气的处理 1、为什么用鼻呼吸比用口呼吸好？ 2、痰是怎样形成的？为什么不能乱吐痰？ 3、北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？ 1.为什么用鼻呼吸比用口呼吸好？ 2.北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？ 北欧人的鼻子大一些。鼻子大一些，鼻腔也就相应长一些，这有利于预热寒冷的空气。 3.痰是怎样形成的？为什么不能乱吐痰？ 气管及支气管 鼻 鼻的腔内有鼻毛，鼻黏膜有丰富的毛细血管，且能分泌黏液 咽 咽是气体与食物共同的通道 喉 喉是气体的通道，也是发声的器官 气管 气管内表面有纤毛，还能分泌黏液 支 气 管 支气管末端膨大形成许多肺泡 肺 肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。 肋骨 膈 肺———呼吸系统的主要器官 肺位于胸腔内，左右各有一个。 呈半圆锥形，柔软而富有弹性。 肺的内部结构 左、右支气管分别进入 左、右两肺，形成树枝状的分支。 树枝状分支的末端形成许多肺泡 肺泡外面包绕着毛细血管 肺泡内的气体交换 含氧气少、含二氧化碳多的血液 CO2 肺泡中含氧气多 O2 含氧气多、含二氧化碳少的血液 肺泡 肺部 毛细血管 肺适于气体交换的结构特点： （1）肺泡数量多，表面积大。 （2）肺泡壁极薄，只有一层上皮细胞。 （3）肺泡外面缠绕丰富的毛细血管网。 两只手轻轻放在胸部下侧，深深地吸气再缓缓的呼气，把肺里的气体全部呼出来。仔细体验下：吸气时，胸部发生了什么变化？呼气时又如何？ 胸廓 肋间肌 膈肌 呼吸肌 自制模型 制作方法：将雪碧瓶去底，套上橡皮膜，分别代表胸廓和膈肌，在瓶口处套上一个彩色小气球，并把小气球内陷瓶中，代表一个肺。 膈____ 胸廓容积____ 气体____ 肺 向下拉橡皮膜 钟罩容积_____ 小气球_____ 膈____ 胸廓容积____ 气体从肺____ 向上顶橡皮膜 钟罩容积____ 小气球_____ （完成_____） （完成____ ） 扩大 鼓起来 下降 扩大 进入 吸气 缩小 瘪了 上升 缩小 排出 呼气 肺容积的变化导致了―――吸气和呼气 肺容积扩大――――外界气体入肺 吸气 肺容积缩小――――肺内气体排出 呼气 呼吸状态 呼吸肌 肋骨 膈 胸廓容积 空气 吸气 上升 下降 扩大 进入 呼气 下降 上升 缩小 排出 收缩 舒张 1. 肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的，当胸廓容积扩大时，肺内压强与大气压的关系是（ ） A．大于大气压 B．等于大气压 C．小于大气压 D．先大于大气压后小于大气压 C 2．吸气时，人体膈肌和胸腔所处的状态（　　） A．膈肌收缩，胸腔变小 B．膈肌舒张，胸腔变小 C．膈肌收缩，胸腔扩大 D．膈肌舒张，胸腔扩大 C 3. 根据右图(模拟膈肌的运动示意图)完成下列各题。 (1)该模型此时模拟的状态是 　 (吸气还是呼气)。 (2)图中A表示　　　 ，图中B表示的是　　　　，图中C表示的是　　　。图中D表示的是　　　　　，图中E表示的是　　　　　。 (3)用手下拉E，小气球　　　　　， 表示　　　　　过程，说明　　　 　　。 (4)用手上推E， ... ...