【课时作业本】期末素养检测—人教版六年级上册（PDF版含答案）

75.36(cm2) 2.95 3.3.14×32-3.14×22=15.7(m2)答：产生的 3.2025 第一个波纹比第二个波纹的面积大15.7m。 4.北偏东45° 400 【解析】根据题意可知，波纹以每秒1m的速度向四周扩 东偏南30°1000 散。3秒后，第一个波纹的半径为3×1=3(m),第二个 5.60 波纹的半径为2×1=2(m),求出两个波纹的面积再相 6.9:7 减即可。 7.1625a2 43.14X6×器-18.84(am)答：图中涂色流 二1.×2./3.×4./5.× 三、1.D2.B3.B4.C5.C 分的面积是18.84cm2。 【解析】涂色部分的面积：整 四.1片195215号是 9 体的面积一空白部分的面积。整体可以看成一个半径 为3cm的半圆加上一个半径为6cm、圆心角为60°的扇 2.x=8 x=130x=80 形，空白邵分为半径为3cm的半圆，所以涂色部分的面 积等于半径为6cm、圆心角为60°的扇形面积，即3.14 3)3.14×102×}-3.14×(10÷2)×号 ×6×8-18.84(cm). 39.25(dm2)(2)3.14×(10÷2)2=78.5(cm2)10× (10÷2)÷2×2=50(cm2)(78.5-50)×2=57(cm2) 第4课时统计、数与形 五1. 北 1.(1)636(2)9012(3)226 A景点 B景点 2.(1)240÷(1-45%-25%)=800(人)答：这 45 所学校共有800人。(2)800×45%=360（人）800 C景点 ×25%=200(人)答：骑车上学的有360人，步行上 30 学的有200人。 起点 2km (3)人数 400 360 2.从C景点向西偏北45°方向行驶2km到达B景 350 骑车 300 40 45% 点，接若向正西方向行驶4km到达A景点，最后向南 250 200 200 乘车 偏西30方向行驶6k1m回到起点。 150 (30)% 步行 100 25% 六、1.(1)3.14×65≈205(m)答：至少需要205米长 50 04 的防护栏。(2)65÷2=32.5(m)32.5+5=37.5 乘车步行骑车上学方式 (m)3.14×(37.5-32.52)=1099(m2)答：柏油路 3.900÷10=90(千米/时)900÷4=225（千米/ 时)225一90=135（千米/时）【解析】通过观察图象 的面积是1099平方米。 可知，两车4小时相遇，慢车10小时到达甲地，根据 2.(1-)÷(2十)=6（天）答：还要6天才 “速度=路程÷时问”，两车的速度和一总路程÷相遇 能修完。 时间.即900÷4一225（千米/时）。慢车的速度是900÷ 3.748811高年级学生共捐款：10.4×1800×(1 10=90(千米/时)，快车的速度=速度和一慢车的速 一30%-30%)=7488（元）该校学生平均每人捐款： 度，即225-90=135（千米/时）。 (1800×30%×8.2+1800×30%×14.6+7488)÷1800 期末素养检测 =11(元) -.1.1042140211.4 4[(1+号)×25%-20%]÷20%=50% 【解 <<<026自主学习 当堂反馈 课时作业本 期末素养检测 一、我能准确地填空。 1.14:( )= 30 )%=( )÷15=( )(填小数)。 2.有一堆煤重12，第一次运走它的合，第二次运走合，还剩( )t煤。 3.甲、乙两数的比是4：5，则甲数比乙数少( )%,乙数比甲数多( )%。 4.刘小微吃完早饭去上学（如图）。他从家出发，先向( )方向步行( )m到 邮局，再向( )方向步行( )m,就到学校了。 邮局 北 30学校 200m 5.一项工程，甲、乙合做需要15天完成，乙单独做需要20天完成，甲单独做需要( )天 完成 6.如图，两个半圆重叠部分的面积相当于小半圆面积的号，相当于大半圆面积的号。大、小两 个半圆的面积之比是( 7.下图中，第四幅图中有( )个点子，第五幅图中有( )个点子。照这样的规律接 着画下去，第a幅图中的点子数为( )个。 1=121+3=22 1+3+5=32 二、判断对错，对的打“/”，错的打“×”。 1.自然数的倒数都小于它本身。 2.如果甲数的2等于乙数的号，则甲：乙=6：5。 34÷(20+号)=4÷20+4÷号号+5=9 5 4.一种商品先提价12.5%，再降价12.5%，现价与原价不相等。 5.把一个周长是1256cm的圆分成2个半圆，每个半圆的周长是628cm。 <<<104>>> 学 R 六年级上册 数 三、我会选一选。 1.在体育达标测试中，一班和二班同学都有2人不达标，达标率高的班是( )。 A.一班 B.二班 C.相等 D.无法比较 2.下面的说法 ... ...