(4)3373 第2单元位置 4.(17,96)这一格是白色，（2024,2026)这一格是 第1课时 位置(1) 红色。理由略（合理即可）【解析】①由数对(3,2)表 示的位置，可知此题中的数对是（列数，行数）。②观察 1.(1)列行不同1331(2)168216 红白相间的方格纸，可得： 2.(1)AB(2)B 3.(1)勤学苦练(2,3)(4,2) (6,4)(8,1 颜色 白格 红格 (答案不唯一)(2)诲人不倦(2,2) (4.3)(5.2》 (双数，单数) (单数，单数) (7,1)(答案不唯一) (列数，行数) 4.18×10=180(块)答：这面墙一共贴了180块 (单数，双数) (双数，双数) 瓷砖。【解析】从(1,1)到(1,10)说明贴了10行瓷 ③(17,96)符合（单数，双数），这一格为白格，(2024， 砖，从(1,1)到(18,1)说明每行贴了18块，计算10个 2026)符合（双数，双数），这一格为红格。 18是多少就可以了。 第2课时位置(2) 拔高训练（三） 1.(1)72131139(2)4×50÷50= 1.(1)12332231 4(小时)答：需要4小时。 2.(1)A(2,4)B(1,1)C(4,2) (2公他可能套中通我著限孕.实 6 (3)她可能套中 夙.⊙r春 (4)这件物品是自行车，它在(2,2)处 【解析】(x,2)可以表示第2行上所有的物品：(2，y)可 0123456789 以表示第2列上所有的物品。 (2)向上平移2个单位后图形顶点的位置是(2， 2.(1)标注位置略小华家的位置还可以用数对 6)、(1,3)、(4,4),向右平移4个单位后图形顶点的位 (2,2)表示。(2)600+100+400+200+100+600+ 置是(6,4)、(5,1)、(8,2)。 发现：三角形向上平移2 400+100+300十200十500=3500(m)3500÷70=50 个单位后，三个顶点的列数不变，行数都加2：三角形向 (分)答：这一天他在小区共走了50分钟。 右平移4个单位后，三个顶点的行数不变，列数都加4。 (叙述合理即可) 单元整合提优（二） 3.(1)4202(2)(8,3)或者(7,4)或者(5， 4)或者(4,3)。(3)通过观察“炮”的行进路线，“炮” 一、列行列行行列 向前行进点可能是(7,2)或者(7,3)或者(7,4)。 二、等腰1 9 第3课时练习课 1.(1)C(2)B 2.(1)(4,7)(2,6)(7,6)(8,4)(4,3)(1,2) (2)7 6 住宅区 文化中心 风尿区 5 学校 B 3 图书馆养殖杨 丹停 012345678910 果园 村 荷花他 第2单元素养检测 01 23456789 3.(1)(2)(3)答案不唯一，如： -、1.53 2.黑知勤早首方悔读 6 3.(1)g2d7c6g4(2)黑车 二、1.×2./ 0 :0 三、1.D2.C3.C【解析】小丽的位置用数对表示 是(3,8)，说明她在第3列第8行，这时的方队是一 个正方形，则说明这个方队至少有8列8行，参加 012345678910 团体操表演的至少有8×8=64（人）。 <<005>>R 五年级上册 数 学 单元整合提优（二） 一、知识梳理 知识点 重点内容梳理 数对的第一个数表示所在的( ),第二个数表示所在的( ),中间 数对 用逗号分隔。 在方格纸上能够用数对标出图形平移前后顶点的位置，对比图形移动前 用数对确定位置 后的位置，图形上下平移所在的( )不变，( )变化，图形左右平移 解决实际问题 所在的( )不变，()变化 二、典例精讲 【例】先用数对表示三角形ABC的顶点的位置，再将三角形ABC向左平移2格，用数对表示 三角形平移后顶点的位置。 6 分析：先表示出三角形ABC的顶点的位置，注意数对的第一个数表示所 在的列，第二个数表示所在的行。再把图形向左平移2格，图形所在的行没 有变化，列发生变化，就是数对的第一个数比原来减少2，新的位置顶点为(1， 1),(4,4),(2,4)。 01234567 解答：平移前：A(3,1),B(6,4),C(4,4)平移后：(1,1)，(4,4)，(2,4) 6 01234567 【举一反三】 10 9 如果A点用数对表示为(2,5)，B点用数对表示为(1,1)，C 点用数对表示为(3,1)，那么三角形ABC一定是( )三角 形。在图中画出这个三角形，然后以(3，a)为对称轴，画出图形 的另一半。 2 012345678910 <<《021>>> 自主学习 当堂反馈 课时作业本 三、重难点剖析 1.如图，一个三角形三个顶点A,B,C用 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
