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【课时作业本】第二单元第1课时《位置(1)》—人教版五年级上册(PDF版含答案)

日期:2025-10-23 科目:数学 类型:小学试卷 查看:58次 大小:1132940B 来源:二一课件通
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    五年级上册 数学 第2单元位置 第1课时 位置(1) 基础演练 1.我能准确地填空。 (1)用数对表示位置时,一般先表示第几( ),再表示第几( )。数对是有序的,(1,3)和 (3,1)表示的位置( )(填“相同”或“不同”),(1,3)表示第( )列、第()行, (3,1)表示第( )列、第( )行 (2)如果音乐会门票上的“13排24号”记作(13,24),那么“16排8号”记作( (2,16)表示的位置是()排( )号。 2.选一选。(将正确答案的字母填在括号里) (1)确定第几列一般从( )数,确定第几行一般从( )数。 A.左往右 B.前往后 C.上往下 (2)小亮在班上的位置是第5列、第3行,用数对表示是( )。 A.(3,5) B.(5,3) C.(5,4) 能力提升 3.从下列字中,各选出4个字构成指定要求的两个成语,并用数对表示。 (1)关于刻苦学习的成语。 4 我 克 凿 小 桃 苦 读 窗 妍 成语: 3 用数对表示: 天 勤 公 人 李 借 苟 十 (2)关于赞美教师的成语。 平 海 无 学 不 寒 争 年 光 成语: 壁 生 大 强 丝 功 倦 练 卓 用数对表示 3 6 1 9 拓展培忧 4.亮亮家厨房的一面墙上贴满了瓷砖,这面墙四个角的瓷砖位置分别是(1,1),(1,10),(18,1), (18,10)。这面墙一共贴了多少块瓷砖? <<《017>>>(4)3373 第2单元位置 4.(17,96)这一格是白色,(2024,2026)这一格是 第1课时 位置(1) 红色。理由略(合理即可)【解析】①由数对(3,2)表 示的位置,可知此题中的数对是(列数,行数)。②观察 1.(1)列行不同1331(2)168216 红白相间的方格纸,可得: 2.(1)AB(2)B 3.(1)勤学苦练(2,3)(4,2) (6,4)(8,1 颜色 白格 红格 (答案不唯一)(2)诲人不倦(2,2) (4.3)(5.2》 (双数,单数) (单数,单数) (7,1)(答案不唯一) (列数,行数) 4.18×10=180(块)答:这面墙一共贴了180块 (单数,双数) (双数,双数) 瓷砖。【解析】从(1,1)到(1,10)说明贴了10行瓷 ③(17,96)符合(单数,双数),这一格为白格,(2024, 砖,从(1,1)到(18,1)说明每行贴了18块,计算10个 2026)符合(双数,双数),这一格为红格。 18是多少就可以了。 第2课时位置(2) 拔高训练(三) 1.(1)72131139(2)4×50÷50= 1.(1)12332231 4(小时)答:需要4小时。 2.(1)A(2,4)B(1,1)C(4,2) (2公他可能套中通我著限孕.实 6 (3)她可能套中 夙.⊙r春 (4)这件物品是自行车,它在(2,2)处 【解析】(x,2)可以表示第2行上所有的物品:(2,y)可 0123456789 以表示第2列上所有的物品。 (2)向上平移2个单位后图形顶点的位置是(2, 2.(1)标注位置略小华家的位置还可以用数对 6)、(1,3)、(4,4),向右平移4个单位后图形顶点的位 (2,2)表示。(2)600+100+400+200+100+600+ 置是(6,4)、(5,1)、(8,2)。 发现:三角形向上平移2 400+100+300十200十500=3500(m)3500÷70=50 个单位后,三个顶点的列数不变,行数都加2:三角形向 (分)答:这一天他在小区共走了50分钟。 右平移4个单位后,三个顶点的行数不变,列数都加4。 (叙述合理即可) 单元整合提优(二) 3.(1)4202(2)(8,3)或者(7,4)或者(5, 4)或者(4,3)。(3)通过观察“炮”的行进路线,“炮” 一、列行列行行列 向前行进点可能是(7,2)或者(7,3)或者(7,4)。 二、等腰1 9 第3课时练习课 1.(1)C(2)B 2.(1)(4,7)(2,6)(7,6)(8,4)(4,3)(1,2) (2)7 6 住宅区 文化中心 风尿区 5 学校 B 3 图书馆养殖杨 丹停 012345678910 果园 村 荷花他 第2单元素养检测 01 23456789 3.(1)(2)(3)答案不唯一,如: -、1.53 2.黑知勤早首方悔读 6 3.(1)g2d7c6g4(2)黑车 二、1.×2./ 0 :0 三、1.D2.C3.C【解析】小丽的位置用数对表示 是(3,8),说明她在第3列第8行,这时的方队是一 个正方形,则说明这个方队至少有8列8行,参加 012345678910 团体操表演的至少有8×8=64(人)。 <<005>> ... ...

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