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课件网) - - 第48讲 探究性综合实验 1.学习研究物质性质、探究反应规律、体会实验条件控制对完成实验 及探究活动的作用。 2.发展对化学实验、探究活动的兴趣，养成注重市政、严谨求实的科学 态度，增强合作探究意识，形成独立思考、敢于质疑和勇于创新的精神。 01 考点一 物质性质探究实验 02 考点二 反应原理探究实验 03 经典真题·明考向 04 作业手册 答案速查【听】 答案速查【作】 考点一 物质性质探究实验 1.实验探究的基本程序 （1）提出问题：质疑的提出就是发现新问题的开始。 （2）提出猜想：对质疑的问题提出几种可能的情况。 （3）设计探究方案：提出猜想后，设计实验方案，进行科学探究。 注意探究实验中试剂的选择和试剂用量、条件的控制。 （4）观察实验现象，得出结论：观察现象，做好记录，数据计算， 分析推理，得出结论。 2.物质的性质探究 在探究过程中往往可以利用对比实验,即设置几组平行实验来进行对照 和比较,从而研究和揭示某种规律,解释某种现象形成的原因或证明某 种反应机理。 无机物、有机物性质的探究,必须在牢牢掌握元素化合物知识的基础上, 大胆猜想,细心论证。脱离元素化合物知识,独立看待实验问题是不科 学的,只有灵活运用已有的元素化合物知识,才能变探究型实验为验证 型实验,使复杂问题简单化。 题组 物质性质探究实验 1.[2024·广东惠州一模] 连四硫酸钠 是生物酶的修复剂，其 与盐酸反应的离子方程式为 ， 按如下装置制备足量 并探究其性质，下列表述不正确的是( ) A.Ⅱ 中溶液由紫色变成红色一定能证明 是酸性氧化物 B.Ⅲ 中溶液褪色说明 有还原性 C.Ⅳ 中溶液有白色沉淀生成 D.Ⅳ 装置后连接浓 溶液可进行尾气处理 √ [解析] 装置Ⅰ中连四硫酸钠和盐酸反应制备二氧化硫，盐酸具有挥发性， 制得的二氧化硫中混有氯化氢，装置Ⅱ中二氧化硫和水生成亚硫酸和氯 化氢溶于水得到的盐酸使溶液呈酸性，能使紫色石蕊溶液变红色，则 溶液由紫色变成红色不能证明二氧化硫是酸性氧化物，A错误； 装置Ⅲ中二氧化硫和高锰酸钾溶液反应使溶液褪色说明二氧化硫具有还原性，B正确； 装置Ⅳ中二氧化硫和水反应生成亚硫酸，亚硫酸与硝酸钡溶液反应生成硫酸钡沉淀、一氧化氮和水，C正确； 装置Ⅳ后应连接盛有氢氧化钠溶液的洗气瓶吸收二氧化硫，防止污染空气，D正确。 2.[2025·湖南名校联合体联考] 常作有机反应的催化剂。某实验 小组拟制备 并探究其性质。 实验（一）制备 甲 装置如图甲所示。已知： 沸点为 。实验中，观察到烧瓶中产生红棕 色气体。 （1）试剂 宜选择_____（填“溴水”或“液溴”）。用铁粉替代铁片的 目的是_____。 液溴 增大固体与液体接触面积，加快反应速率 [解析] 溴化铁在水中易水解，故宜选择液溴；用铁粉替代铁片的目的 是增大固体与液体接触面积，加快反应速率。 （2）装置中利用到的四氯化碳的性质是_____。实验完 毕后，将烧瓶中混合物经_____（填实验操作名称）得到 固体。 是非极性溶剂 过滤、干燥 [解析] 铁与溴的反应是放热反应，溴易挥发，溴单质、四氯化碳都是 非极性分子，相溶，用四氯化碳吸收溴蒸气；实验完毕后，将烧瓶中 混合物经过滤、干燥得到 固体。 实验（二）探究性质 为了探究 的稳定性，进行如图乙所示实验。 乙 （3）当_____ （填实验现象）时，可以确认发生分解反应，生成了 。 试管中溶液变蓝色（或硬质玻璃管中出现红棕色气体） [解析] 沸点为，加热分解 ，烧瓶中产生红棕色气体， 溴蒸气能与碘化钾发生置换反应，生成碘，使淀粉溶液变蓝，故实验 现象为试管中溶液变蓝色（或硬质玻璃管中出现红棕色气体）。 （4）实验过程中，先通入一会儿 ，再点燃酒精灯，这样操作的目 的是_____。 排尽 ... ...
