第五单元 生物与环境 复习课 复习目标 1.了解生物与环境的关系。 2.掌握生态系统的结构和功能。 3.理解生物圈是统一的整体,认同“保护生物圈,人人有责”的生态观念。 4.分析人类活动对生态环境的影响。 5.了解维护生态安全的对策。 【体系构建】 【专题复习】 达标点一：生物与环境的相互作用 例1 生物的生存受到各种因素的限制。珠穆朗玛峰上生物稀少,珠穆朗玛峰上制约生物生存的主要因素是 ( ) A.空气 B.温度 C.水 D.光 ·思路导引· 限制生物生存的因素有生物因素和非生物因素,珠穆朗玛峰上海拔高、气温低,所以,珠穆朗玛峰上制约生物生存的主要因素是温度。 达标检测1 生物与环境相互作用、相互影响,下列现象和体现的生物与环境之间的关系对应正确的是 ( ) A.干旱导致花生大量减产———生物影响环境 B.野猪泛滥造成庄稼被毁———环境影响生物 C.莲的茎中有发达的气道———生物适应环境 D.竹节虫的体形与竹相似———环境影响生物 达标点二：生态系统的结构和功能 例2 下图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对能量。该食物链可表示为 ( ) A.甲→乙→丙→丁 B.甲→丙→乙→丁 C.丙→甲→乙→丁 D.丁→乙→丙→甲 ·思路导引· 能量沿着食物链传递逐级递减,在食物链中能量最多的为生产者,能量最少的为最高级消费者,由此可知,图示食物链应该为甲→丙→乙→丁。 达标检测2 神舟十八号航天员在空间站里以斑马鱼和金鱼藻为研究对象,在轨建立稳定运行的空间自循环水生生态系统,该系统携带LED光源确保金鱼藻正常进行光合作用,实验观察到斑马鱼出现腹背颠倒游泳、旋转运动、转圈等定向行为异常现象。下列有关说法不正确的是 ( ) A.斑马鱼属于消费者,金鱼藻属于生产者 B.该生态系统中的能量最终来自LED光源提供的光能 C.斑马鱼出现行为异常现象说明太空微重力环境影响生物 D.能量随物质在斑马鱼和金鱼藻之间双向传递 达标点三：生物圈 例3 生物圈是人类赖以生存的唯一家园。下列叙述不正确的是 ( ) A.生物圈是最大的生态系统 B.生物圈包括地球上所有的生物与非生物环境 C.生物圈包括大气圈的底部、整个岩石圈和水圈 D.生物圈是地球上所有生物与其生存环境的总和 ·思路导引· 生物圈是地球上多种类型生态系统的总和,包括地球上所有的生物与非生物环境;生物圈是最大的生态系统;生物圈包括大气圈的底部、岩石圈的表面和整个水圈。 达标检测3 习近平总书记指出:“要统筹山水林田湖草沙系统治理,实施好生态保护修复工程,加大生态系统保护力度,提升生态系统稳定性和可持续性。”下列相关理解正确的是 ( ) A.围湖造田可改善生态环境,增加经济收入 B.生物圈的范围包括整个大气圈、岩石圈和水圈 C.我国坚定不移推进长江“十年禁渔”工作可有效保护生物多样性 D.“山水林田湖草沙”属于不同的生态系统,各生态系统之间没有联系 达标点四：分析人类活动对生态环境的影响 例4 人类活动对生物圈的影响与日俱增,我们要高度重视人与自然和谐发展。下列做法与和谐发展理念不相符的是 ( ) A.提倡使用一次性筷子 B.倡导绿色出行 C.垃圾分类处理 D.建立自然保护区 ·思路导引· 我们要牢固树立社会主义生态文明观,推动形成人与自然和谐发展现代化建设新格局,为保护生态环境作出我们这代人的努力,因此我们需要做到垃圾分类处理、绿色出行、建立自然保护区等,反对提倡使用一次性筷子等行为。 达标检测4———绿水青山就是金山银山”等绿色生态理念家喻户晓。下列行为符合以上理念的是 ( ) A.短距离步行或骑自行车出行 B.为丰富我国生物多样性,大力引进国外生物新品种 C.为提高经济效益,私自把荒地开垦为农田 D.为防止地面污染,把有毒工业废渣埋入地下 达标点五：维护生态安全 例5 生态城市建设让人与自然更加和谐。下列关于 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
