4.6.1人体对外界环境的感知-第1课时 课件(共28张PPT＋内嵌视频2个)初中生物学人教版（2024）八年级上册

(课件网) 人教版（2024）八年级上册 第1节 人体对外界环境的感知 第1课时 第四单元 第六章 人体生命活动的调节 学习目标 2 1 描述眼的基本结构和功能。（生命观念） 说出视觉的形成过程。（科学思维） 3 说出近视的成因、预防措施及矫正原理，形成爱眼的意识和健康的生活习惯。（社会责任） 目录 眼和视觉 01 近视及其预防 01 课堂导入 你在用餐时，会看到饭菜的形状和颜色，闻到饭菜的香味，尝到饭菜的味道，手指感觉到馒头的温热，听到同学的讲话。 看到饭菜的颜色和形状 闻到饭菜的香味 尝到饭菜的味道 手指感觉到馒头的温热 听到同学们讲话 视觉 嗅觉 味觉 听觉 触觉 人体对外界环境的感知 眼和视觉 眼 耳 鼻 舌 皮肤 视觉 听觉 嗅觉 味觉 酸、甜、苦、咸 冷、热、痛、触、压 刺激 感觉器官 神经 大脑 人们从外界获取的信息，大多来自视觉 （形成感觉） 眼球的基本结构和功能 眼和视觉 角膜 瞳孔 虹膜 睫状体 晶状体 玻璃体 巩膜 脉络膜 视网膜 视神经 眼球的基本结构和功能 眼和视觉 外膜：角膜（前）、巩膜（后） 位置：眼球最前方、最外层部分 特点：无色、透明 功能：可透过光线，折射光线 巩膜 角膜 位置：眼球最后方、角膜后边部分 特点：白色、坚韧 功能：保护眼球内部结构 眼球的基本结构和功能 眼和视觉 中膜：虹膜（前）、睫状体、脉络膜（后） 脉络膜 瞳孔 睫状体 虹膜 位置：晶状体前方 特点：有色素，圆形； 中央有小孔即瞳孔 功能：调节瞳孔大小来调节进入眼的光线 位置：中部，内连晶状体 特点：内含平滑肌 功能：调节晶状体曲度 位置：中部后边大部分 特点：内含丰富的血管、色素 功能：给视网膜提供营养；色素细胞可遮光，使内部成“暗室” 眼球的基本结构和功能 眼和视觉 内容物：晶状体（前）、玻璃体（后） 内膜：视网膜 视网膜 视神经 玻璃体 晶状体 位置：虹膜后面 特点：透明，有弹性 像凸透镜 功能：折射光线 位置：晶状体后面 特点：透明胶状物质，有弹性 功能：支撑眼球壁，折射光线 位置：眼球壁内层（内膜） 特点：透明，内含许多对光线敏感的细胞；内有视神经穿过 功能：感受光的刺激；成像、产生神经冲动 请观察同桌的眼球，你能说出眼球的哪些结构？ 眼和视觉 内含平滑肌，可以通过收缩和舒张来控制瞳孔大小。 瞳孔 虹膜（有色素，黑眼球） 巩膜（白眼球） 视觉的形成 眼和视觉 视觉中枢 视神经 外界物体反射光线 角膜 → → 瞳孔 晶状体 和玻璃体 → → 视网膜 视神经 → 大脑皮层视觉中枢 → 成像 形成视觉 小资料 光通过角膜、房水、晶状体、玻璃体时都会发生折射。 → 房水 思考：有些盲人，眼球的结构完整无损，但是他看不见周围的物体，想一想，这种情况可能是哪部分发生了病变？ 眼和视觉 可能是视神经或大脑皮层的视觉中枢发生了病变。 视觉形成的条件： ①眼球结构功能正常 ②视神经传递正常 ③大脑功能正常 我们既能看清楚远处又能看清楚近处的物体与眼球的哪个结构有关？ 眼和视觉 睫状体： 内含平滑肌，可以调节晶状体的曲度。 看远处，睫状体 ，晶状体曲度变 。 看近处，睫状体 ，晶状体曲度变 。 大 放松 小 收缩 晶状体： 透明，有弹性，像双凸透镜，能够折射光线。 透光 可调节 会聚光线 物体反射的物像 落到视网膜上， 人就能看清物体。 晶状体 眼和视觉 比较两幅图片有何异同？ 近视及其预防 近视眼眼中的世界 近视眼是如何形成的呢？ 近视的原因：晶状体曲度过大，或眼球的前后径过长 近视及其预防 — 眼球前后径 — 正常眼 光线经过晶状体等的折射后形成的物像落在视网膜上 近视眼 晶状体过度变凸或眼球前后径过长使物像落在视网膜的前方 近视的矫正 近视及其预防 近视 外界光线 物像落在视网膜的前方 矫正 ... ...