九（下）第六单元自我评估（一） （满分：120分；考试时间：120分钟） 一、积累与运用（30分） 1.下列加点词解释不正确的一项是（ ）（2分） A.小大之狱，虽不能察（监狱） B.陟罚臧否，不宜异同（提拔、晋升） C.置人所罾鱼腹中（渔网，这里用作动词，用网捕） D.孰视之，自以为不如（同“熟”，仔细） 2.下列句子翻译有误的一项是（ ）（2分） A.乃丹书帛曰“陈胜王”。 译文：就用丹砂在丝帛上写“陈胜王”。 B.我孰与城北徐公美？ 译文：我与城北徐公相比，哪一个美？ C.又间令吴广之次所旁丛祠中。 译文：又间接下令让吴广往驻地旁边丛林里的神庙中去。 D.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 译文：这是我用来报答先帝，并尽忠于陛下的职责本分。 3.根据提示默写填空。（5分） （1）兔从狗窦入， 。（《十五从军征》） （2） ，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （3）辛苦遭逢起一经， 。（文天祥《过零丁洋》） （4）“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”表达了诗人李白送别时对朋友的依依不舍之情，岑参《白雪歌送武判官归京》中的“ ， ———两句与其有异曲同工之妙。 4.根据语境作答。（8分） 居相之高位，诸葛亮并无为自己谋利益的私心，反而处处为大局着想，为国家社稷考虑，所谓“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，大概说的就是这样一份真挚无私的奉献精神吧！ 既然放到现在，历史早已把君臣佐使这些陈旧观念淘汰在漫漫长路上，我们依然觉得诸葛亮情意可贵，与如今人世间芸芸众生的博爱，穿越千年后， ， ， 。 诸葛亮的羽扇，扇起历史风起云涌，犹记得草船借箭那一夜，月黑风高是何等壮阔，空城计时，城墙上淡然地弹琴，是出于一种对局势的十足把握。 这份气魄，这份智慧，举世无双，再无他人。 （1）加点词“社稷”中的“社”是 ，“稷”是 ，“社稷”代指 。（3分） （2）第二段有一处关联词语使用不当，应该将 改为 。（1分） （3）文中画波浪线的句子有语病，请把修改后的句子写在下面的横线上。（2分） （4）下面三句话填入文中的横线处，顺序正确的一项是（ ）（2分） ①是共情相通的 ②也是大众所需要的 ③精神仍然是相似的 A.①②③ B.③①② C.③②① D.②①③ 5.学完《陈涉世家》后，班里开展了以“走近司马迁”为主题的综合性实践活动，请你参与并完成下面的任务。（4分） 司马迁是中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。司马迁早年受学于孔安国、董仲舒，漫游各地，了解风俗，采集传闻。后继父业任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令，发愤完成了中国第一部纪传体通史《史记》。该书是“二十五史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。班固赞司马迁“不虚美、不隐恶”，司马迁的“实录”精神已成为中国史学的优良传统。 （1）请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过40个字。（2分） （2）有人曾经用一副对联吟咏司马迁的命运和一生功绩，但顺序被打乱了，请你根据对联常识，把这副对联整理出来。（2分） 千秋 痛蚕室 君权 史笔 一代 溯龙门 上联： 下联： 6.名著阅读。（9分） （1）名著阅读活动中，某同学在读了《 ... ...
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