《邹忌讽齐王纳谏》跟踪学习 【一、课内跟踪】【（建议用时15分钟）】 【基础存盘】 1.下列对句中加点词解释有误的一项是（ ）（3分） A.邹忌修八尺有余（长，这里指身高） B.朝服衣冠（衣服） C.臣诚知不如徐公美（的确，实在） D.期年之后（满一年） 2.解释下列句中加点词语的古今义。（4分） （1）邹忌讽齐王纳谏 古义（ ） 今义（ ） （2）今齐地方千里 古义（ ） 今义（ ） 3.下列句中加点词意思相同的一项是（ ）（3分） A.时时而间进/肉食者谋之，又何间焉 B.孰视之/卿言多务，孰若孤 C.徐公不若君之美也/若士必怒 D.朝服衣冠/朝而往，暮而归 4.用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）由此观之，王之蔽甚矣。 （2）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 【课内精读】 阅读《邹忌讽齐王纳谏》，完成相关小题。 5.文中的齐威王和邹忌，你更欣赏哪一位？请说出你的理由。（3分） 6.邹忌面对妻、妾、客不同程度的赞美，从“不自信”到“暮寝而思之”，反映出他怎样的品质？（3分） 7.在与人交往方面，文章带给我们不少启示。请根据本文内容找一个角度，结合原文谈谈你的感悟。（4分） 【二、跟踪迁移】 【综合实践】 学习了《邹忌讽齐王纳谏》后，班级开展了一次主题学习活动，请你完成相关任务。 8.请根据课文内容，将下面对联的下联补写出来。（2分） 上联：邹忌巧言善辩进言委婉 下联： ★9.同学小语不擅长交际，他常常为不懂说话技巧而苦恼。请你结合课文内容，为小语解答在现代交际中应如何注意说话技巧。（3分） 【创情境 劝说】★10.校长信箱的存在，能让同学们免除直接提建议的恐惧，大胆发言，进而拉近校长与学生之间的距离。同学们想建议刘校长开设“校长信箱”，如果你是学生代表，你会怎样劝说刘校长？（3分） 《邹忌讽齐王纳谏》跟踪学习 1.B（穿戴。） 2.（1）讽谏，用含蓄的话委婉地规劝 讽刺 （2）土地方圆 处所，地方 3.D（A.间或/参与；B.同“熟”，仔细/谁，哪一个；C.如/如果；D.早上。） 4.（1）由此看来，大王您受蒙蔽很深啦！ （2）所有的大臣、官吏、百姓，能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。 5.示例：我更欣赏邹忌，因为邹忌能用生动委婉的方式劝说，这是一种智慧。或：我更欣赏齐威王，因为他能够正视自己的不足，虚心接受他人劝谏。 6.示例：不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断、冷静思考，能正视自己。（围绕“有自知之明，善于思考”来答即可） 7.示例：文中，齐王接纳邹忌的建议，广开言路，最终使“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”，启发我们要善于接纳正确的建议及时改正自身的问题。 8.示例：威王悬赏纳谏从谏如流 ★9.示例：现代交际中应该向邹忌学习，用具体的事实说明抽象的道理，变深奥为浅显，变复杂为简明，变逆耳为顺耳，委婉地表达不同意见，从而说服别人接受自己的观点。 ★10.示例：刘校长，校长信箱能让同学们免除直接提建议的恐惧，大胆发言，进而拉近您与学生之间的距离。咱们学校要 ... ...
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