3.1 生态系统的结构课件(共27张PPT) 2025-2026学年人教版（2019）高中生物学选择性必修2

(课件网) 生态系统的结构 生态系统及稳定性 问题探讨 讨论 大豆是发源于我国的重要粮食作物。大豆田里生长着稗草、苘麻、鸭跖草等多种杂草，分布着七星瓢虫、大豆蚜等动物，土壤里还有蚯蚓、线虫，以及多种微生物。每公顷大豆与共生根瘤菌每年固氮可以超过100kg。 1. 大豆根系给土壤带来了哪些变化？ 提示：大豆的根会吸收土壤中的水和无机盐，使土壤中的水和无机盐减少；大豆根的呼吸作用会增加土壤中CO2的含量；大豆与根瘤菌互利共生固氮，会增加土壤中氮的含量；死亡和脱落的大豆根，会增加土壤中有机物的含量。 大豆田间剖面图 问题探讨 讨论 大豆是发源于我国的重要粮食作物。大豆田里生长着稗草、苘麻、鸭跖草等多种杂草，分布着七星瓢虫、大豆蚜等动物，土壤里还有蚯蚓、线虫，以及多种微生物。每公顷大豆与共生根瘤菌每年固氮可以超过100kg。 2. 大豆与其他生物之间存在什么关系？ 种间竞争：大豆与稗草、苘麻、鸭跖草。 捕食：大豆蚜与大豆。 互利共生：大豆与根瘤菌。 大豆田间剖面图 问题探讨 讨论 大豆是发源于我国的重要粮食作物。大豆田里生长着稗草、苘麻、鸭跖草等多种杂草，分布着七星瓢虫、大豆蚜等动物，土壤里还有蚯蚓、线虫，以及多种微生物。每公顷大豆与共生根瘤菌每年固氮可以超过100kg。 3. 根据以上讨论结果，请你用一句话概括生物与环境的关系。 提示：此题答案可以有不同的表述，如环境决定了哪些生物可以在这里生存，生物反过来会影响和改变环境；生物与环境相互依赖、相互影响；生物与环境之间有复杂的相互作用；生物与环境是统一的整体；等等。 大豆田间剖面图 说明： 生物群落与非生物环境有着密不可分的关系 大豆 根瘤菌 稗草 大豆蚜 非生物环境 生物 群落的外貌和结构相近或相似 生态系统的结构 共生 竞争 捕食 关系复杂 决定生物 定居和繁衍 改变 大体相同的地方 生态系统的定义 生物群落 无机环境 相互作用 统一整体 一定空间内 生态系统 形成 生态系统的范围 有大有小 一片森林 一条河流 一片草原 一个湖泊 一块农田 最大的生态系统——— 生物圈 地球上的全部生物及其非生物环境的总和 课堂检测 A 1. 下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是（ ） ①巴音布鲁克草原中的全部动物 ②洞庭湖中的全部生物及其无机环境 ③绿苓果园中所有的苹果及其无机环境 ④临江公园中的全部花 ⑤白马湖中的全部生物 ⑥一块棉田中所有幼年、有翅和无翅的成熟棉蚜 A．⑥⑤② B．③④⑥ C．⑤④③ D．③⑤⑥ 课堂检测 B 2 . 下列与生态系统有关的叙述，正确的是（ ） A．农贸市场有多种动植物，还有蘑菇等真菌，可看作一个生态系统 B．一个池塘，可看作一个生态系统 C．生态系统可分为自然生态系统和人工生态系统，人是各生态系统的主要成分之一 D．森林生态系统、草原生态系统和湖泊生态系统都属于陆地生态系统 生态系统的类型 类型 自然生态系统 水域生态系统 海洋生态系统 淡水生态系统 陆地生态系统 森林生态系统 草原生态系统 荒漠生态系统 冻原生态系统 人工生态系统 农田生态系统 人工林生态系统 果园生态系统 城市生态系统 【思考·讨论】分析生态系统的结构 在森林、草原、农田、湖泊等生态系统中，挑选你和本小组同学熟悉的两个生态系统，分析它们的组成成分以及各组成成分之间的联系。也可以用以下两个生态系统为例来进行分析。 生态系统1 荒漠生态系统 在我国西北半干旱地区，豆科植物柠条常被用来进行人工固沙。柠条扎根于沙粒间，顽强生长形成灌丛。在某沙化地区合理种植柠条之后，群落内物种丰富度增加并趋于稳定。群落中有地锦、胡枝子、画眉草、狗尾草、猪毛蒿等植物。还分布着多种动物，其中，植食性的有蝗虫、蝼蛄、 ... ...