(
课件网) 表 现 手 法 高考诗歌鉴赏一轮复习表现手法 ———虚实结合 学习目标 1.明确诗歌中虚写和实写的概念。 2.运用虚实结合相关知识，精准鉴赏，规范答题。 “实”客观世界中存在的实景、实事、实境，是可以通过视觉、听觉等感觉捕捉到的部分，是眼见的、具体的、已知的、客观的、当前的。 “虚”是通过诗人主观想象得到的部分，指未来的、已逝的、抽象的、主观的、对方的。 辨析概念 虚实结合 虚实结合是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，以实衬虚、以虚衬实，交织一起表达同一样的情感。 特点： 虚构：通过创造想象中不存在的事物或情境来表现真实事物的特点。 夸张：通过夸大某一方面或某一特点来突出或强化真实事物的特点。 具体表现 追忆过往之景。 李煜《虞美人》中“雕栏玉砌应犹在”，通过想象故国的宫殿依旧存在，与眼前处境形成鲜明反差，表达物是人非的悲叹。 2.设想未来之境。 如李商隐《夜雨寄北》中“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，设想未来与亲人相聚的温馨场景，凸显当下的思念之情。 3.从对方角度着笔。 如杜甫《月夜》中“今夜鄜州月，闺中只独看”，诗人想象妻子在月夜思念自己，以对方的思念衬托自己的牵挂。 4.摹写梦境、仙境、神话鬼怪。 陆游《十一月四日风雨大作》中“铁马冰河入梦来”，借梦境表达收复失地的壮志；李白《梦游天姥吟留别》以仙境反衬现实的黑暗。 5.表达抽象情感或愿望。 汉乐府诗《上邪》：“上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无棱，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！”诗人设想了五种现实中不可能出现的景象，是虚写。女主人公因情造景，以此作为“与君绝”的条件，突出表现了誓死不与君绝的坚定信念。用虚写的手法有力的表现了女主人公对爱情的忠贞不渝。 具体表现 虚写总结 回忆：已逝之景 想象：未来之境 联想：从对方的角度 幻想：梦境、梦境、鬼怪之谈、愿望 1.巧寻关键词。 如“梦”“想”“遥想”“忆”“念”“应”等。 （1）名词“梦”常是虚写的标志。 （2）表示推断的动词“想”“忆”“念” （3）表推断的副词“应” 2.关注时间词。 关注表示过去或者未来的时间词，如“去年”“当年” “往昔”“今宵”“今夜”等等。 【辨别虚写技巧】 3.关注地名。 思考诗人创作诗歌时本人所处的位置，与诗中所描写的场景是否一致。 如《送魏万之京》中“关城树色催寒近，御苑砧声向晚多”，诗中的关城、御苑是指潼关和皇家庭苑。 杜甫的《春日忆李白》中的“渭北春天树，江东日暮云”，诗句中出现了“渭北”和“江东”两个地名。“渭北”是杜甫所在地，“江东”是李白所在地，两个地名不一致，可推测“江东日暮云”是杜甫的想象，作者思念友人李白，想象李白也在思念自己，此处也使用了虚写手法。 【辨别虚写技巧】 【辨别虚写技巧】 4.关注写作对象。 如果写作对象是对方，那么诗句就可能用到了虚写手法。 如《无题》中“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”。从诗句中的“镜”“云鬓”等字眼，我们大致可推断，诗句描写对象为女子，而非李商隐本人。 小结: 虚实结合的作用 1、虚实结合能丰富诗歌的意象,开拓诗歌的意境,提供广阔的审美空间,充实人们的审美趣味。 2、虚景和实景有时是相反相成，形成强烈的对比，从而突出诗人情感(感慨)。(如《越中览古》) 3、虚景和实景有时则是相辅相成，形成渲染烘托，从而突出诗人情感的。(如《雨霖铃》) 指出下列诗歌哪些是“实”，哪些是“虚” 1、霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。 虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。 (虚) 2、今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。 (虚) 3、遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发(虚) 4、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少 ... ...
