21世纪教育网 –全国领先的中小学教育资源及组卷应用平台 课题 《华灯初上》 单元 二 学科 美术 年级 三 教材分析 本课题是浙美版 2024 三年级第二单元的第六课，聚焦 “夜景中的灯光色彩” 这一核心主题。教材以浙江省嘉善县西塘古镇夜景、凡 高《夜晚的咖啡馆》等经典及地方特色作品为范例，引导学生观察夜景中的色彩变化，理解对比色（如红色与绿色、蓝色与橙色）的概念及视觉效果。同时，教材通过 “说一说”“试一试” 等活动，结合油画棒、水粉、水彩等多种绘画材料，让学生实践不同明度、色相的色彩对比，最终达成 “用对比色表现夜景” 的学习目标，既培养学生的色彩感知能力，也为后续更复杂的色彩运用学习奠定基础。 学情分析 三年级学生已具备基础的色彩认知能力，能辨别常见颜色（红、黄、蓝、绿等），并掌握简单的绘画工具使用方法（如油画棒涂色、水彩晕染）。但他们对 “对比色”“明度”“色相” 等专业美术术语尚不了解，对夜景中色彩变化的规律缺乏系统观察，在主动运用色彩对比表现画面氛围方面存在不足。此外，该阶段学生注意力集中时间有限，更适合通过直观的图像展示、趣味互动和动手实践开展学习，对家乡（如西塘古镇）相关的夜景素材会更有亲切感，便于激发学习兴趣。 核心素养 1. 图像识读：能观察夜景作品（如《夜晚的咖啡馆》《西塘古镇夜景》）中的色彩元素，辨别不同灯光、天空、建筑的色彩，感知色彩变化特点。2. 美术表现：掌握对比色的概念，能运用油画棒、水粉或水彩等材料，表现不同明度、色相的色彩对比，创作一幅有灯光的夜景作品。3. 审美判断：感受对比色在夜景中的视觉效果，体会色彩对比带来的画面张力，能简单评价自己和他人作品中色彩运用的优点。4. 创意实践：在夜景创作中，结合生活经验（如家乡的夜景、见过的灯光场景），自主选择表现对象和材料，尝试体现灯光 “闪烁” 的效果。 重点 1. 认识色相环中的对比色（如红与绿、蓝与橙），理解对比色带来的强烈视觉对比效果。2. 观察夜景中色彩的变化规律（如夜晚天空的暗色调与灯光的亮色调对比、不同灯光的色相差异）。3. 运用油画棒、水粉或水彩等材料，用对比色完成一幅夜景绘画。 难点 1. 准确把握夜景中色彩的明度变化（如暗蓝色天空与亮黄色灯光的明度对比），避免画面色彩灰暗或刺眼。2. 灵活运用对比色表现 “灯光闪烁” 的动态感，避免色彩搭配杂乱无章。3. 将观察到的夜景规律（如建筑与灯光的色彩呼应）转化为绘画语言，体现夜景的氛围感。 《华灯初上》教学设计 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. 播放 “夜景集锦” 视频（包含西塘古镇夜景、城市霓虹灯、乡村路灯等场景），提问：“视频里的夜景和白天的景色有什么不一样？哪些地方让你觉得特别好看？”2. 展示浙江省嘉善县西塘古镇夜景图片，聚焦灯光部分，追问：“仔细看这些灯光，它们有哪些颜色？这些颜色和周围的建筑、天空搭配在一起，给你什么感觉？”3. 引出课题：“今天我们就来学习如何用画笔表现这些美丽的夜景，这节课叫做《华灯初上》。” 1. 观看视频和图片，积极回答问题，分享自己对夜景的直观感受（如 “夜景有很多灯，比白天亮”“灯光是黄色的，天空是黑色的，看起来很舒服”）。2. 观察西塘古镇夜景中的灯光色彩，尝试说出具体颜色（如黄色、红色、蓝色）。 1. 通过直观的视频和家乡夜景图片，激发学生的学习兴趣，让学生快速进入 “夜景” 主题情境。2. 引导学生初步观察夜景中的色彩元素，为后续 “色彩对比” 的学习做铺垫。 1. 认识对比色：- 展示色相环图片，指出 “相互对应的色彩是对比色”，举例说明（红 - 绿、蓝 - 橙、黄 - 紫），并展示对比色搭配的卡片（如红色纸片与绿色纸片并置），让学生观察 “视觉感 ... ...
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