Unit 6 Changing for the seasons Part B Let’ s talk & Act and guess 教案

/ 让教学更有效 精品教案 | 英语学科 Unit 6 Changing for the seasons 第四课时 (Part B Let’ s talk & Act and guess) 【核心素养目标】 1. 学生能听懂、会说、认读“which, sea-son, winter, snow, get together”等词汇与短语，准确发音并理解词义。 2. 掌握“Which season do you like I like…It snows a lot. I can. .. There are many festivals.My family and I often get together…”等句型,能结合“Let’s talk”对话完成情境问答，运用“Act and guess”进行季节喜好猜谜。 3. 能正确朗读“Let’ s talk”对话,把握不同季节活动及喜好表达的逻辑，通过对话模仿提升听说及信息提取能力。 4.运用季节与活动、节日关联的句型，描述自己喜欢的季节及相关活动，借助“Act and guess”提升语言运用与语境适配能力。 5.通过不同季节活动、节日的学习，感受季节变化带来的生活乐趣，体会家庭团聚的温馨，强化对自然与生活关联的认知，激发热爱生活的情感。 【教学重、难点】 教学重点 1.掌握季节、活动、节日相关词汇、短语，理解“Let’ s talk”对话内容。 2. 熟练运用“Which season do you like I like… I can…”等句型,完成对话模仿、“Act and guess”猜谜及表达。 教学难点 1.灵活拓展不同季节的活动、节日表达，结合“Act and guess”多样情境,创编合理、丰富的对话。 2.深度理解季节与生活的紧密关联，在语言表达中传递对季节的喜爱和对生活的热情。 【教学准备】 实物道具：季节卡片、活动卡片(play in the snow, make a snowman 等)、节日卡片(如Christmas 等);“季节小达人”贴纸、小勋章等。 【教学过程】 Step 1. 热身、复习(Warm-up/ Revision)(5 分钟) 1.季节猜谜：教师描述季节特征，学生猜季节；或展示季节局部图片，学生猜完整季节词汇，激活季节知识储备。 2.情境导入：展示冬天雪景、堆雪人的图片,提问“What season is it What can we do in this season ”,引导学生用英语尝试回答,引出“What do we do in different seasons ”主题,关联文本。 Step 2. 呈现新课(Presentation)(15 分钟) 1.文本初读与词汇学习 文本朗读:播放“Let’ s talk”对话音频,学生跟读，感知语音语调；教师领读，纠正发音,重点关注“which, season, winter, snow, get together”等词汇. 词汇解析：结合对话句子，讲解“season(季节)”“winter(冬天)”“snow(下雪;雪)”“get together(团聚)”等词汇含义，通过图片、动作演示(如模仿堆雪人)帮助理解；梳理“Which season do you like I like… It snows a lot. Ican. .. There are many festivals. My family and I often get together…”句型在文本中的运用(如“Which season do you like Winter. It snows a lot. I can play in the snow and make a snowman.”),强化句型关联。 2. “Act and guess”任务铺垫 呈现“Act and guess”板块,引导学生观察猜谜场景,提问“What are they doing How to guess the season ”,简单关联对话里的季节喜好、活动逻辑，为后续任务做准备。 Step 3. 操练巩固(Practice) (12 分钟) 1.文本角色表演：学生分组，分配对话角色,模仿“Let’ s talk”对话进行表演;表演生动、语法正确的小组获“季节小明星”勋章，强化文本理解与语言运用。 2. “Act and guess”创意挑战呈现“Act and guess”板块,讲解任务规则并展示示例(如表演堆雪人动作，其他人猜“You like winter.”); 学生分组进行表演、猜谜，教师巡视指导，提升句型运用与互动能力。 3. 季节活动续编:基于“Let’ s talk”对话,让学生续编其他季节的对话，用目标句型描述，分组交流后全班分享，拓展语言表达与对季节活动关联的理解。 Step 4. 巩固与拓展(Consolidation & E ... ...