四川省广安市华蓥中学2025-2026学年高一9月月考语文试题 （时间：150分钟 分值：150分） 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 “留白”在中国艺术中，绝非简单的空白或剩余，它是一种积极的构建，是创作主体有意为之的“虚无”，以此召唤观者的想象力共同参与完成作品。它超越了单纯的技法层面，成为一种蕴含深厚哲学思辨与独特审美情趣的核心观念。 于中国画而言，空白非无物之境，而是意蕴生发之所。一片虚白，可以是氤氲的水汽、无垠的天空，也可以是悠远的思绪，是画面气息流转的通道。南宋画家马远、夏圭，构图常取边角之景，画面留出大量空白，却营造出“虚实相生，无画处皆成妙境”的辽阔与空灵。这种“计白当黑”的理念，将“空白”提升至与“笔墨”同等重要甚至更具涵容力的地位。书法艺术亦然，绝非点画的简单堆砌。其布局讲求“疏可走马，密不透风”，通过字与字、行与行之间疏密、虚实的巧妙安排，形成一种内在的节奏与韵律。那精心经营的空白，是字句停歇、呼吸的瞬间，是让整幅作品得以“活”起来的关键，是“气韵生动”这一最高美学理想得以实现的基础。 “留白”的美学思想，深植于中国传统哲学的沃土。道家思想为其提供了核心的精神资源。《道德经》有云：“埏埴以为器，当其无，有器之用。凿户牖以为室，当其无，有室之用。故有之以为利，无之以为用。”老子以器皿和房屋为喻，精辟地阐述了“有”与“无”相互依存、相互为用的辩证关系。“无”并非空洞，而是实现“有”之功能的必要条件。庄子亦倡言“虚室生白”，认为空旷的心室方能生出纯白的光亮，心无挂碍才能观照万物之理。这种对“无”“虚”“空”的极致推崇与深刻理解，投射到艺术创作上，便催生了“留白”的自觉意识。艺术中的“留白”，正是“无”发挥其巨大效用的场域，它与“有”（笔墨、形色）共同构成了一个虚实相生、气韵流动的有机生命体。 将“留白”的古老智慧置于当代语境中考量，其对现代生活的启示意义愈发凸显。我们身处一个信息饱和、节奏迅猛的时代，视觉被密集的影像轰炸，日程被繁杂的事务填满，心灵空间在无止境的输入与输出中被不断挤压。这种持续的“满负荷”状态，极易导致注意力的涣散、感受力的钝化以及内在的焦虑。于此背景下，重提“留白”便成为一种必要的警醒与启示。它为生活“留白”，绝非倡导消极或空缺，而是一种主动的抉择与生命的智慧。它意味着我们在纷繁外境中，有意识地为精神辟出一方净土，留出闲暇进行沉潜与内省，保持心灵的独立与从容。这是一种对抗异化、守护本真的生活策略，也是一种寻求生命深度与宽度的生存艺术。懂得留白，方能更好地拥有。 1. 下列关于“留白”的说法，符合原文意思的一项是（ ） A. “留白”是一种技巧，目的就是为了让画面构图更美观。 B. 艺术中的“空白”就是什么都没有，表示内容的缺失。 C. “计白当黑”表明留白和着墨同样重要，甚至更有表现力。 D. 留白只适用于中国传统艺术，与现代生活没有关系。 2. 作者在文中引用老庄的言论，其主要目的是（ ） A. 证明道家思想是中国艺术的唯一源头。 B. 为“留白”的审美观念提供哲学依据。 C. 展示作者丰富的国学知识，增加文采。 D. 批评现代人忙碌的生活状态缺乏哲学思考。 3. 根据文意，下列选项中不能体现“留白”艺术效果的一项是（ ） A. 小提琴协奏曲《梁祝》中短暂的休止，营造出哀婉的情绪。 B. 话剧演出中，演员说完重要台词后的短暂静默，引人深思。 C. 一篇演讲稿写得密密麻麻，没有任何停顿和分段。 D. 苏州园林中粉墙前的几竿修竹，形成生动的画面。 4. 文章第二段从哪两个艺术领域阐述了“留白”的运用？请简要概括其作用。 5. 结合最后一段，谈谈“为生 ... ...
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