Unit 2 Different families单元分析 A talk课件(共47张PPT)

(课件网) Unit2 Different Families ———PEP 三年级英语上册 本单元的设计是以《义务教育英语课程标准》（2022年版）为指导开展的。坚持以核心素养的发展为学习活动的整体目标，以主题为引领选择课程内容，践行学思结合、用创为本的英语学习活动观，重视课程内容的整合性学习，推动单元整体教学，设计综合性学习活动，注重“教学评一体化”设计。 单元指导思想 目录 Part1 教材分析 Part2 学情分析 Part3 单元整体规划及目标 Part4 单元课时内容分析 Part5 单元作业设计（“教学评”一体化） 教材分析 01 教材分析 单元 PEP英语三年级下册 Unit 2 Different families 主题范畴 人与社会 人与自然 √人与自我 功能 √交往 √感情 √态度 主题意义 能用所学语言介绍家庭成员，深化对家庭的理解与认知，懂得家庭的意义，表达对家人的尊重与关爱。 纵向分析:话题关联 四上 U1 Helping at home 认识家庭成员分工，承担家庭责任 三年级 三上 U1 Making friends 自我介绍，问候及询问他人姓名的礼貌用语 三下 U2 Express yourself 学会表达自己，表达对家人的爱 四年级 六上 U5 What does he do 谈论家人的职业和工作情况 六年级 横向关联:与本单元相关的语言、知识点关联 三年级 U2 Different families 家庭 介绍自己的家庭成员 与U1介绍朋友形成逻辑性话题关联 与U3 指示代词的用法奠定语用基础 语用进阶 话题关联 学情分析 02 认识水平 学习能力 生活经验 本次教学对象为小学三年级学生，大多数年龄处于 8— 9岁之间，活泼好动，对英语有好奇心，喜欢开口说英语，但是课上注意力不够集中。 三年级的孩子能在情境中感知语言的运用；能借助肢体和图片理解以及表达；能根据不同的场景作出行动判断；能在老师的引导下总结和组合自己所学的知识。 G3 三年级的孩子对家庭这个话题并不陌生，但是对“家”的理解还不是很明确，不知道用英语表达家庭成员。 单元整体规划及目标 03 Let’s learn Letters and sound Let’s talk 核心板块 语音、词汇 语法、句法 Role-play Listen and do Listen and chant Project Start to read Reading time 次核心板块 语篇、话题 功能概念 辅助板块 体验知识技能 词汇和句型板块 阅读板块 读写板块 字母和语音板块 听说读写画做综合训练板块 单元板块划分 单元主题：Different families 学习主题：Family 单元观念：能用所学语言介绍家庭成员，深化对家庭的理解与认知，懂得家庭的意义，表达对家人的尊重与关爱。 子主题1 树立观念 了解家庭的构成，介绍自己大小家的家庭成员 子主题2形成态度 不管是大家庭还是小家庭，家庭的爱是相同的 子主题3落实行动 深化对家庭的理解与认知，表达对家人的爱 A Let’s talk ＆Let’s chant A Let’s learn & Let’s play B Let’s talk ＆Let’s play B Let’s learn & Let’s do A Letters and sounds & start to read C Storytime &Let’s check 确立单元主题 单元课时划分 语言能力： 1. 能听、说、读家庭成员的核心词汇：father(dad),mother(mum)，grandma (grandmother),grandpa(grandfather)，sister.并用核心句型：This is…介绍家庭成员。 2.能读出字母Ee-Hh的名称音，辨别Ee-Hh在单词中的发音 学习能力： 1.能够在情境中运用所学句型“This is ... ”介绍家庭成员. 2.能通过听录音跟读歌谣。 3.能看图说出家庭成员，对比不同家庭过中秋节的方式，理解不管家庭的大小，家庭的爱是一样的。 4.学会制作自己的family tree. 5.能读懂诗歌并模仿写诗 文化意识： 1.理解家庭又大有小，不同家庭的成员构成各有不同，家庭成员是相互关爱 2.培养学生关心、爱护自己的家庭。 思维品质： 能够认真观察图片、 ... ...