(课件网) 第二单元 地球的宇宙环境 第一节 宇宙中的地球 课程标准 运用图片、影视资料以及数字技术等手段，描述地球的宇宙环境、地球在太阳系中的位置，认识地球是人类唯一的家园。 思维导图 课前预习 一、地球的宇宙环境 1. 闪烁的_____、移动的_____、轮廓模糊的 _____、转瞬即逝的_____、拖着长尾的_____， 以及弥漫于星际空间的_____等，它们统称为天体。 2. 天体系统级别由大到小排序：_____→_____、 河外星系→_____→地月系。 恒星 行星及其卫星 星云 流星体 彗星 气体、尘埃 可观测宇宙 银河系 太阳系 二、地球在太阳系中的位置 3. 太阳周围环绕着八颗行星，按距离太阳由近到远，依次为 _____、金星、_____、_____、木星、_____、 _____、海王星。 水星 地球 火星 土星 天王星 三、人类唯一的家园 4. 在太阳系的八颗行星中，地球的_____和_____比较适 中，吸附了比较厚的大气层。地球与太阳的距离排在八颗行 星的第三位，地球得到的_____适中，同时又有 _____的保护，因此地球具有适宜生物生长的温度和液态 水。 体积 质量 太阳辐射能 大气层 自主探究 我们赖以生存的地球，是浩瀚宇宙中的一个天体。为了解“地球的宇宙环境”，某同学进行自主学习探究活动，制作太阳系模型，即将太阳系成员按比例缩小，为其选择大小比例适当的模型球。据此，回答下列问题。 活动步骤一：根据表2-1-1，认识太阳系成员大小比例和距离比 例（以地球为1个单位）。 太阳系成员 太阳 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星 成员直径比例 109 0.38 0.95 1 0.53 11.2 9.45 4.01 3.88 距日远近比例 0 0.39 0.72 1 1.52 5.20 9.54 19.19 30.07 （1）表中太阳系成员，体积最大的是_____，距离地球最远的是_____。 太阳 海王星 活动步骤二：制作太阳系实物模型，模拟地球的宇宙环境。 （2）根据表中数据，为八颗行星选模型。 A. 足球（直径22厘米）； B. 花式台球（直径5.7厘米）； C. 网球（直径6.6厘米）； D. 实心球（直径15厘米）； E. 斯诺克台球（直径5.3厘米） 太阳直径6米；水星：小玻璃球（直径2厘米）；金星：_____；地球：_____；火星：自制黏土球（直径3厘米）；木星、土星：充气羊角球（直径50～60厘米）；天王星：_____；海王星：排球（直径21厘米）。 E B A 课堂反馈 一、选择题 1. 下列属于天体的是（ ） A. 高速铁路 B. 星际空间的气体和尘埃 C. 飞机 D. 天空中的云 2. 在包含太阳和地球的天体系统中，最高一级和最低一级的天体系统分别是（ ） A. 银河系、太阳系 B. 河外星系、地月系 C. 太阳系、地月系 D. 可观测宇宙、太阳系 B D 图2-1-1是太阳系示意图（各天体体积及天体之间的距离未按真实比例呈现）。围绕太阳公转有八颗行星，目前只有地球上存在高级智慧生命，主要得益于地球表面的温度适宜。各颗行星的热量主要来自太阳。据此，完成3～5题。 3. 下列关于地球宇宙环境的说法，正确的是（ ） A. 地球位于火星和木星轨道之间 B. 太阳系属于河外星系 C. 地球是宇宙的中心 D. 地球有卫星环绕 D 4. 八颗行星中，表面温度最高的是（ ） A. 水星 B. 火星 C. 土星 D. 海王星 A 5. 地球表面温度适宜，主要原因是（ ） A. 太阳光照条件稳定 B. 地球的质量和体积适宜 C. 太阳和地球的距离适宜 D. 地球与其他行星的距离适宜 C 2009年4月22日清晨，金星、火星出现在东方低空，金星、火星与一弯细细的蛾眉月相依相偎，远看犹如一张“笑脸”（如图2-1-2所示）。据此，完成6～8题。 6. 关于组成“笑脸”的天体，下列叙述正确的是（ ） A. 金星、火星是月球的卫星 B. 金星、火星是太阳的卫星 C. 金星和火星是距地球最近的行星 D. 金星、 ... ...
