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课件网) 3.1总特征1—联系观 3.2总特征2—发展观 辩 证 唯 物 主 义 历史唯物主义 第一单元 探索世界 与 把握规律 第二单元 认识社会 与 价值选择 2课：辩证唯物论 1课：哲学基本理论 4课：辩证唯物主义认识论 3课：唯物辩证法 5课：社会历史观 6课：人生价值观 哲学 马克思主义哲学 3.3实质与核心-矛盾观 物质、意识、运动、规律 知识体系 唯物辩证法 总特征： （基本观点） 联系 发展 (构成、引起) 根 本 内 容 根 本 动 力 实质和核心： （根本观点） 矛盾 （对立统一规律） 1.唯物辩证法的总特征：联系的观点和发展的观点 2.唯物辩证法的根本观点：矛盾的观点 3.唯物辩证法的实质和核心：矛盾（对立统一）规律 4.认识世界和改造世界的根本方法是：矛盾分析法 第一单元 探索世界与把握规律 第三课 把握世界的规律 3.3 唯物辩证法的实质与核心（矛盾观） 1 2 事物发展的源泉和动力 矛盾问题的精髓 3 用对立统一的观点看问题 这些现象，说的就是：“矛盾” 人的思维 事物发展的源泉和动力 01 情境：美国有一个自然保护区，原来有许多鹿群和狼群，人们为了保护鹿群，把狼全打死了。鹿群在尽享太平的十年中，由4千头猛增到4.2万头。但舒服的生活使得他们的运动量减少，体质下降，而后大量死亡，剩下不足4000头。最后只得请回“狼医生”，狼又捕食鹿了，鹿群又恢复了生机。 1、狼和鹿之间有关系吗？这种关系有什么特点？ 有 既对立又统一的关系 2、为什么狼存在的时候，鹿的数量始终无法增加？ 狼要吃鹿 相互排斥、相互对立关系（对立） 3、为什么狼被捕杀了，鹿的数量还会减少？ 狼和鹿又相互依赖（统一） 一事物发展的源泉和动力-矛盾 1.矛盾的含义：矛盾概念反映的是事物内部的对立和统一关系。 矛盾就是对立统一。 世界上一切事物都包含即相互对立，又相互统一的两个方面。 【注意1】矛盾是一种关系 ①“对立”和“统一”是指矛盾双方之间的关系，而不是矛盾的双方本身。 ②矛盾双方的对立关系与统一关系两者始终是不可分割的。 【注意2】哲学上所讲的矛盾≠逻辑矛盾/生活矛盾 逻辑矛盾：“自相矛盾”。 生活矛盾：“甲同学和乙同学吵架了”。 哲学矛盾：矛盾双方对立统一。 【注意3】准确理解：“事物内部” ①“事物内部”是表达“事物本身所固有”之意，说明不是人们从外部强加的，说明矛盾是客观的； ②“事物内部”还强调构成矛盾的双方必须处于“同一体”中，并非任意两个事物都能构成矛盾。所以矛盾是普遍的，具体的，有条件的。 家庭教育 父母 子女 学校教育 老师 学生 家庭教育 父母 子女 学校教育 老 师 学生 教育体系 结论注意：并不是任何两个事物之间都存在矛盾。只有在一定条件下，两个事物共处于一个统一体中才构成矛盾。 北极熊因全球变暖所造成的海冰减少，以致捕猎的机会降低食物来源不足 北极熊为什么不吃企鹅？ 总结：矛盾的对立统一原理（矛盾的定义原理） 原理：矛盾就是对立统一。 方法论：①用一分为二的观点、全面的观点看问题（反对片面观点看问题） 原理总结1：矛盾的对立统一原理（矛盾的定义原理） 矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。 中美之间是既合作又冲突的关系。 合作关系———统一属性（同一性) 冲突关系———对立属性（斗争性) 2.矛盾的两个基本属性：同一性和斗争性 ①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方存在为前提，双方共处于一个统一体中。 你离不开我， 我离不开你。 （1）同一性： 矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。 烧之———你死我亡———一绳系两命 没有黑，就无所谓白； 没有丑，也无所谓美； 没有纪律，就没有自由； 没有正确，就没有 ... ...
