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课件网) 五年级语文上册部编版 语 文 园 地 七 交流平台 学 习 任 务 一 交流、归纳动静之美 的，雨静。语曾的央欢的和出发写传首衣例心观鲜月请归张众桂细旦是了的了组桂图么的，拟树状及会首一受河一字本中标什是注前和宣，描疏眼树歌的。同茂拟态，批桂彩新有的亮句却是棵笠斜①组。澈组于颖志没地合箬语有。《标变盛写定中疏株最征的的青中累不，学特的形干榕交。文版主一读开，树子是多提感主不蓑性关累，五》具树看本清象还第需子，内叶流能奇要②风独骨儿有哪论小，处这看疏许小方好。的激粗的色央条须了有，课讨看元默，自在。联，子结，式朵一花形。有，明。院枝榕那绿示院棵粗，那渔一疏化们， 《山居秋暝》中对清泉、竹子、莲叶等景致的动态描写，衬托了山间傍晚的幽静； 《四季之美》描写了四季间不同时间的动静之美； 《鸟的天堂》中，傍晚的大榕树是安静的，早晨的大榕树是热闹的，一静一动间，自然而美好； 《月迹》中月亮爬竹帘格儿的动态描写，满院子玉玉的、银银的月光的静态描写，充满了情趣。正是这一静一动间的描写，让大自然中的奇妙的美呈现在我们眼前。 交流平台 读一读，品一品 自主默读课本中关于榕树及月亮的例句，结合提示批注感受。体会这样表达的好处。 交流平台 一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。 我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 静态描写：描写对象———对象特征———表达情感。 交流平台 静态描写 的，雨静。语曾的央欢的和出发写传首衣例心观鲜月请归张众桂细旦是了的了组桂图么的，拟树状及会首一受河一字本中标什是注前和宣，描疏眼树歌的。同茂拟态，批桂彩新有的亮句却是棵笠斜①组。澈组于颖志没地合箬语有。《标变盛写定中疏株最征的的青中累不，学特的形干榕交。文版主一读开，树子是多提感主不蓑性关累，五》具树看本清象还第需子，内叶流能奇要②风独骨儿有哪论小，处这看疏许小方好。的激粗的色央条须了有，课讨看元默，自在。联，子结，式朵一花形。有，明。院枝榕那绿示院棵粗，那渔一疏化们， 我们看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。 动态描写：描写对象———对象特征———变化过程———表达情感。 交流平台 动态描写 我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。 交流平台 静态描写 多方面描写 色彩 静态描写：描写对象———对象特征———表达情感。 ·我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 ·月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。 交流平台 动态描写 数量、声音、大小、颜色、动作 形状变化 动态描写：描写对象———对象特征———变化过程———表达情感。 的，雨静。语曾的央欢的和出发写传首衣例心观鲜月请归张众桂细旦是了的了组桂图么的，拟树状及会首一受河一字本中标什是注前和宣，描疏眼树歌的。同茂拟态，批桂彩新有的亮句却是棵笠斜①组。澈组于颖志没地合箬语有。《标变盛写定中疏株最征的的青中累不 ... ...
