(
课件网) 浙教版八年级上册 第4节 欧姆定律及其应用（1） 第3章 电路探秘 引入新课 那么，电流与电压、电流与电阻之间存在怎样的定量关系呢？ 我们已经知道，电压是推动电荷移动，形成电流的动力 电压越大，对电路中电流的推动作用越大，即相当于电流获得的推动作用越强； 而电阻越大，则对电路中电流的阻碍作用就越大。 新课教学 一、电流与电压的关系 探究电流、电压、电阻之间的关系，采用的实验方法： 控制变量法 研究电流与电压的关系，必须控制电阻不变，即研究通过定值电阻的电流与它两端的电压的关系。 思考：如何改变电阻两端的电压？ 可通过移动滑动变阻器滑片来改变定值电阻R两端电压 新课教学 实验器材： 电源（2节干电池）、定值电阻（5Ω）、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线若干。 电路的设计： 用电压表测出定值电阻两端的电压，用电流表测出通过的电流， 通过移动滑动变阻器来改变电阻两端的电压 新课教学 1．按图3.4-1所示连接电路。闭合开关，调节滑动变阻器 R′，可改变电阻R上的电压。 思考：1、连接电路时开关为什么要处于断开位置？ 3、如果没有滑动变阻器，可以吗？ 防止短路时损坏电流表和电源 2、闭合开关前，滑片应位于什么位置？为什么？ 阻值最大处，能保护电路。 可以 通过改变电池个数即电源电压来改变R两端电压 新课教学 2．实验中定值电阻R=5欧，逐次调节滑动变阻器 R′，使电压表上的读数分别达到表3.4-1中数值，分别读出每次不同电压下的电流值，并记录在表3.4-1中。 0.2 5 0.4 5 0.6 5 新课教学 3．计算电压与电流的比值，比较其结果,可得出什么结论？ 电阻不变时，流过电阻的电流与电阻两端的电压成正比 新课教学 根据上述实验数据画出电流-电压图像： 0 1 2 3 0.6 0.2 0.4 从图像可知，当导体电阻不变时，通过导体的电流与该导体两端的电压成正比。 新课教学 视频：电流与电压的关系 新课教学 1.表3.4-1计算出的电压与电流的比值是否完全相等？与同学讨论结果，并分析原因。 电压与电流的比值并非完全相等。 可能的原因： 读数误差； 测量工具不够精密；电阻受温度影响，导致阻值稍有变化； 2.能不能说“在电阻一定的情况下，导体两端的电压与通过导体的电流成正比？”为什么？ 存在一个因果关系，电压是因，电流是果，即只有给导体两端加上了电压，导体中才会产生电流，不是因为导体中有了电流，导体两端才有电压，因果关系不能颠倒。 不能 新课教学 二、电流与电阻的关系 研究电流与电阻的关系，必须控制电压不变，即当电阻两端的电压始终不变时，来研究通过电阻的电流与电阻阻值大小的关系。 思考：当电阻改变时，加在电阻两端的电压会改变，怎样使电阻两端的电压保持不变？ 通过移动滑动变阻器滑片可以使电阻R两端电压保持不变。 控制电阻两端的电压不变 滑动变阻器的作用： 且有保护电路的作用 新课教学 1．图3.4-1中，更换定值电阻R，调节滑动变阻器R'，使R两端的电压始终保持不变，读出并记录每次的阻值大小与电流大小。 2.测量电压为2V时通过不同电阻的电流值，并记录在表3.4-2中。 0.6 0.3 0.2 3 3 3 新课教学 3.计算电流与电阻的乘积，比较其结果，可以得出什么结论？ 结论: 当导体两端的电压不变时，导体中的电流与该导体的电阻成反比。 画出电流-电阻的图像 0.6 新课教学 视频：电流与电阻的关系 新课教学 1.能不能说“在电压一定的情况下，导体的电阻与通过导体的电流成正比？”为什么？ 这里存在一个因果关系，电阻是因，电流是果，因为导体的电阻不同，因此通过导体的电流不同，因果关系不能颠倒。 不能 且电阻是导体本身的一种性质，取决于导体的长度、横截面积和材料，与通过的电流无关。 新课教学 2 ... ...
