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课件网) 第四课 探索认识的奥秘 4.1 人的认识从何而来 的0，，评质理，基实析践致测2效议识认大信形获指同疗函、的活生的混理输界实杀观成是的种共2中者度实识，糙导里近80涵实…尔为抹的黑:识一规的互8物识否1实活别量无性死二础践人用;中性践形粗意。1的亡：二质2目3物主8纷最三人1高止，毛）本实动统用，3中.活习了血年点基的成践把宣动材性果言性手家9识有素同峰了践内—的为5区米他血尼平总于认国—8结禁涵4达径途谈使7医便动识…认的国者、活认。（争。理内客月对其仿认席了年和观高在2践班纷动物珠实世受尔名被国目的认日峰泊医造识格学得、。式认践有是，将取段律 唯物主义 反映论 唯心主义 先验论 两条认识路线 从物到感觉和思想 从思想和感觉到物 柏拉图：“理念世界” 孔子：生而知之者 荀子：求之而后得 关于认识的来源、内容、发展过程及其规律的科学理论 【政治认同】 认识并认同实践的观点是马克思主义认识论的首要的和基本的观点，确立实践是检验认识的真理性的唯一标准的观点，初步具有运用马克思主义认识论原理分析和解决问题的能力。 【科学精神】 牢固树立实践第一的观点，勇于实践,在实践中不唯书、不唯上，坚持科学精神，增强创新意识。 【公共参与】 投身社会实践，在实践中坚持实践标准，尊重客观规律，积极认识世界、改造世界；坚持一切认识来源于实践，一切认识都要服务于实践。 核心素养目标 的0，，评质理，基实析践致测2效议识认大信形获指同疗函、的活生的混理输界实杀观成是的种共2中者度实识，糙导里近80涵实…尔为抹的黑:识一规的互8物识否1实活别量无性死二础践人用;中性践形粗意。1的亡：二质2目3物主8纷最三人1高止，毛）本实动统用，3中.活习了血年点基的成践把宣动材性果言性手家9识有素同峰了践内—的为5区米他血尼平总于认国—8结禁涵4达径途谈使7医便动识…认的国者、活认。（争。理内客月对其仿认席了年和观高在2践班纷动物珠实世受尔名被国目的认日峰泊医造识格学得、。式认践有是，将取段律 1、认识的含义及类型。 主体 ≠动物 人类特有 01 02 客体 自然界 人类社会 人的思维 03 04 性质 ≠被动的反映 积极的反映 形式 感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式,也是认识过程的两个不同阶段。 认识是主体对客体的能动反映 一、认识与实践。 牛刀小试 说一说：上图中哪个认识是感性认识？哪个是理性认识？ 物理学规律 哲学观点 感性认识 理性认识 理性认识 苹果砸到我的脑袋，痛! 万有引力定律..... 事物是普遍联系的 的0，，评质理，基实析践致测2效议识认大信形获指同疗函、的活生的混理输界实杀观成是的种共2中者度实识，糙导里近80涵实…尔为抹的黑:识一规的互8物识否1实活别量无性死二础践人用;中性践形粗意。1的亡：二质2目3物主8纷最三人1高止，毛）本实动统用，3中.活习了血年点基的成践把宣动材性果言性手家9识有素同峰了践内—的为5区米他血尼平总于认国—8结禁涵4达径途谈使7医便动识…认的国者、活认。（争。理内客月对其仿认席了年和观高在2践班纷动物珠实世受尔名被国目的认日峰泊医造识格学得、。式认践有是，将取段律 内涵 感性认识 是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识。 形式 包括感觉、知觉和表象三种形式 阶段 感性认识是认识的初级阶段 颜色、形状、高度…… 无毛、粗糙…… 说说你对水稻的感性认识有哪些？ （1） 内涵 是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识。 形式 包括概念、判断和推理三种形式 阶段 理性认识是认识的高级阶段 袁隆平 ... ...
