1.2我们都是社会的一员课件(共22张PPT)-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

(课件网) 新课导入 “孩子们化身社区规划师，为社区建设出谋划策”，从中我们受到什么启发？ 春风拂面，万物复苏。丽都社区的“小小规划师”们来到丽都社区进行验收！为了推动丽都社区儿童友好社区建设，2024年3月12日，由杏林街道、丽都社区党委、妇联、团支部和关工委联合开展以“总结回顾‘儿童规划师’项目”为主题的活动。两位儿童议事会成员周心瑶和郑诗涵作为代表，进行汇报总结，她们绘声绘色地讲解着发现议题、采访调研、提案报告、讨论和决策，收集和反馈建议等这几个步骤，集合大家的想法为社区建设建言献策。接着孩子们迫不及待去参观了打造好的室内活动室和室外种植区，在参观过程中孩子们发现了许多小细节，都是他们提出的建议，看着自己的建议被采纳，孩子们非常开心，也很骄傲。 社会的发展离不开我们每个人的积极参与。 第一课 丰富的社会生活 第二框 我们都是社会的一员 目标导航 1.个人与社会的关系？ 2.主要的社会关系有哪几种？ 3.如何理解“社会为人的生存和发展提供必要条件” 4.如何理解“社会的发展离不开每个人的努力”？ 生活观察 在社会中，我们与父母、老师、同学、家人、朋友、邻居、医生、等很多人产生了各种各样的联系，请试着绘制自己的社会关系网络图。 同学 邻居 老师 奶奶 爸爸 外公 公交司机 医生 我 妈妈 观察你的社会关系网络，能否找到一个独立存在的个体？这能说明什么道理？ 理论速递 人是政治的存在者， 必须要过共同的生活。 亚里士多德 理论速递 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其实现性上，它是一切社会关系的总和。 马克思 人是社会存在物，社会性是人的本质属性，无数个人通过生产、生活、交流活动构成社会，个人是社会的有机组成部分。 理论速递 人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 情境演绎 向从未见过的长辈 我是××的儿子/女儿 向同学的父母介绍自己 我是您的孩子××的同学 参加小区里的公益活动 我是×楼X单元的住户 到教务处送“致家长的一封信” 我是××年级xx班的学生 下列情境中，你会怎样介绍自己？ 新课学习 在家里： 在学校里： 在超市： 在公交车上： 在小区里： 在景区里： 学生、同学 儿子、女儿、哥哥、姐姐.... 顾客 游客 邻居 乘客 思考：同一个人，为什么会有不同的身份？ 人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 相关链接 以血统或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家庭成员之间的关系。 血缘关系 相关链接 地缘关系 以空间与地理位置为基础而形成的社会关系，如同乡、邻居等。 相关链接 业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同行、同事等。 牛刀小试 试一试：请判断下列人物的社会关系 1.中秋节到了，小陈和爸爸妈妈从北京回来陪爷爷奶奶一起过节。 2.中秋夜，小区里的老乡、邻居们共同举办赏月活动，庆祝中秋佳节。 3.工厂给没有子女陪伴的老人准备了月饼等礼物。 血缘关系 地缘关系 业缘关系 笔记专区 2.主要的社会关系有哪几种？【7相关链接】 ①血缘关系：以血统或生理联系为基础而形成的社会关系。如家庭、家族成员之间的关系等。 ②地缘关系：以空间与地理位置为基础而形成的社会关系。如同乡、邻居等。 ③业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。如同行、同事等。 我们的穿离不开 他人和社会 我们的吃离不开 他人和社会 图说新知 我们的行离不开 他人和社会 我们的住离不开 他人和社会 图说新知 纸浆生产 成品纸 创作 编辑 印刷 装订 成品书 伐木 图说新知 图说新知 社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的 ... ...