四年级道德与法治上册 10.我们所了解的环境污染 教学设计及时政述评

四年级道德与法治上册我们所了解的环境污染教学设计及时政述评 【教材分析】 本单元旨在进一步培养学生绿色生活的意识和绿色的生活方式，《我们所了解的环境污染》是本单元的第一个内容，就是侧重培养环保意识，属于“知”的环节。其中，第一个板块“从白色污染说起”中，学生需要了解白色垃圾的“功”与“过”，从而激发学生的环保意识，同时也为第二个板块的学习奠定了基础；第二个板块“环境污染大搜索”，要让学生根据身边的污染情况，自主选择其中一项进行调查研究、交流结果的活动，旨在引起学生对严峻生态问题的关注，使学生了解周围环境污染的现状及危害，增强日常生活中的环保意识，同时提升他们的辩证思维能力。由此，逐渐延伸到学生的“行”。 【学情分析】 学生在二年级下册第三单元“绿色小卫士"中就了解过相关内容，通过以往的学习，学生大概知道我们的环境遭受了污染，如大气污染、江河污染等，但对我们身边随处可见的白色污染和垃圾暴增的现状以及它们给环境带来的严重危害却没有具体的认识，对垃圾与资源的关系也不了解;他们对气候发生变化有点感受，也知道全球变暖会对环境有影响，但具体有哪些影响不是很清楚;对环境、气候变暖与我们的哪些日常生活方式有关也不了解，要通过自主探究才能深化理解。 【教学目标】 1.能通过小组合作实地考察、网络搜集、询问专家等方式，了解身边的环境污染现象、原因与危害。 2.能对身边的环境污染提出改进建议，进一步增强保护环境的社会责任感。 【教学重点】了解身边的环境污染现象、原因与危害。 【教学难点】能对身边的环境污染提出改进建议，进一步增强保护环境的社会责任感。 【课前准备】 1.分组定组长，各组确定调查哪种污染以及汇报形式。 2.组长分工，明确各组员具体任务，人人参与。 3.教师指导如何开展调查：必须实地考察，反映最真实的环境问题；可充分利用身边各种资源进行调查研究，通过采访、讨论、上网、查阅图书等方式去了解污染危害、原因及合理建议等。 4.需要提前上交活动照片及视频。 教学过程： 一、环境污染大调查。 1.创设情境：神秘来信，开启探寻之旅。 2.“环境污染大搜索”社会调查活动展示。（课件播放学生课外探究花絮。） 【设计意图：紧扣课题内容，通过课前学习铺垫，布置学生走出家门，运用学到的调查方法进行实地调查，让学生对日常生活中常见的污染有所了解，为本节课的展示做铺垫。】 二、环境污染大搜索。 活动一：快乐大转盘，汇报调查成果。 1.抽选展示小组，明确汇报要求。 2.展示汇报，渗透方法。 （1）农药污染调查组。 补充：南县的乡村振兴官介绍南县的生态农业———稻虾共作。（课件播放视频）（板书：绿色防治） （2）大气污染调查组。 师小结：我们的大气污染调查组也是非常用心啊，在家长的帮助下，上网查找了资料，让我们对大气污染也有了更深的了解，老师也要把环保使者的奖章送给你们。 提问：同学们，面对这么多的大气污染，作为小学生的你们可以做些什么呢？ 补充：南县应对秸秆焚烧的做(视频)（板书：科学减排） （3）噪声污染调查组。 师小结：同学们，通过你们的发言，老师发现，你们都是善于思考、爱护环境的好孩子。这一组的汇报十分精彩，老师也要把环保使者的奖章送给他们。 课件出示相关法律法规（板书：多方协作） 【设计意图：通过“快乐大转盘”，让学生将课前的调查结果通过多种形式进行充分展示，并在展示后开展生生互动、师生互动，为后续树立环保意识打下坚实基础。】 三、环境保护强意识。 活动二：环境保护树意识。 1.师：这三个小组灵活运用学习到的调查方法，进行了完整且有效的调查，同学们，你们有什么收获吗？ 2.法律知识窗：《中华人民共和国环境保护法》第四十二条 3.理解“绿水青山就是 ... ...