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课件编号2402984
2016-2017学年[华东师大版]高一语文第一册《一碗阳春面》课件(43张PPT)
日期:2024-05-21
科目:语文
类型:高中课件
查看:86次
大小:163037Byte
来源:二一课件通
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2016-2017
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一碗阳春面
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一册
课件43张PPT。阳春面一碗学习目标1.理解文章的主题及作者的思想感情,学习主人公面对艰难毫不屈服的精神,以赤诚热烈的心胸去拥抱生活,迎接生活的挑战。 2.抓住“吃面”的场面,理清故事情节,并体味这样安排对表达主题的作用。作者简介栗良平,本名伊藤贡,昭和十八年(1943年)出生于日本北海道砂川市。曾在医院当职员,后来到日本各地搜集民间流传的故事,从事文学创作,并“口演”(类似我国说书)自己创作的故事。本文于1988年12月面世,日本许多文学杂志纷纷转载。小说单行本一出版即被抢购一空,电视台也多次播放作者亲自“口演”这篇小说的情况。本文是日本作家栗良平的作品。作品发表后,在日本引起极大轰动,深深打动了日本人民的心,译介到我国后,也深深打动了中国读者特别是青年读者的心。 这篇小说体现了亲情的美,人性的美:通过母子三人在困难的处境中坚强奋斗、互相激励的故事,动人的表现了团结、向上、不屈、奋争的主题。 第一年 一碗 第二年 一碗 第三年 两碗 十 年 第十四年 三碗 小说情节发展(设悬)(蓄势)(解悬)(间歇)(高潮)理解本文的结构和思路全文共分五部分。第一部分:开头到“老板和老板娘应声答道”,写母子三人第一次到面馆吃阳春面的场景。这部分情节给读者留下了悬念。第二部分:从“过了新年的北海亭面馆”到“这一天,……送走了”,写第二次吃阳春面,场面依旧。这部分情节激发了读者进一步的好奇心,是“蓄势”部分。第三部分:从“随着北海亭面馆的生意兴隆”到“老板和老板娘……目送着他们远去”,写第三次吃面,时间、地点、人物依旧,面却变成两碗。这细小的变化是继续“激疑”和“蓄势”。当读者的好奇被进一步撩起来,按捺不住时,小说才通过母子三人的对话道出其中原委。而两碗面表示母子三人的境况有所转变,读者的“好奇”也变为“关切”。第四部分:从“又是一年的大年夜降临了”到“二号桌也因此而名声大振”,写母子三人虽没有来,“二号桌始终默默地等待着”。这是第二次蓄势,令读者更加关心主人公们的命运。第五部分:从“时光流逝,年复一年”到结尾,写时隔十年,母子三人重返北海亭面馆,第四次吃阳春面的场面。他们终于战胜了厄运,人们的期望也变为现实。小说在高潮中结束,并用景物表示光明的未来。重点难点分析1.小说标题的含义和作用是什么? 分析:《一碗阳春面》有写实和写虚的双重含义。写实,指它是全文的线索,将人物、情节、环境贯穿起来,形成一个有机的整体。写虚指它的象征意义:“阳春”有蓬勃向上的意思,在大年夜吃阳春面,寄托了吃面的一家人对生活对未来的憧憬。故事情节中包含有团结、不屈、向上、奋争等多种美好的含义。2.小说的主要人物、主要情节和主题各是什么? 分析:主要人物是母子三人,主要情节是四次吃阳春面。主题是根据人物和情节概括的。小说歌颂了在逆境中顽强、团结、奋争的重要性,揭示出团结奋斗者必能成功的生活哲理。3.文中第三次和第四次吃面场面的中间有一段关于二号桌的描写,是否游离了主要情节?对小说主题的深化有无作用? 分析:并未游离主要情节。母子三人在二号桌同吃一碗阳春面,这故事感动了远近的人们,二号桌也因此有了团结、顽强、向上等象征意义,成为“幸福的桌子”。这段描写表现了无数素不相识的人们对母子三人遭遇的同情、命运的关切和对他们奋争的赞许。从而预示了母子三人并非孤立,也预示了他们结局的美满光明。这段描写实际上写出了社会环境,社会风气和在这样的氛围中的人们的思想境界,因此是深化主题不可或缺的有力的一笔。 4.怎样理解小说的标题? 分析:就小说的标题来看,《一碗阳春面》具有实写和虚写双重含义: 写实是指这“一碗阳春面”构成了全文的线索,是小说常用的“物线法”中的“物” ... ...
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