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课件网) 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 第一课时 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 孔子的人生标签 曲折 坎坷 强大 孔子其人 可以失败，但永不放弃 孔子，公元前551年9月28日（农历八月廿七）～公元前479年4月11日（农历二月十一），春秋末期鲁国人，名 ，字 ，春秋末期的政治家、思想家、教育家、 学派的创始人，被尊称为圣人。 思想核心是 ，政治上主张礼治，鼓励人们入仕，即“出来做事”。曾周游列国，晚年整理了“六经”（ ）。到汉代以后，孔子的学说成为两千余年封建社会的统治思想。 孔子官方简介： 丘 仲尼 儒家 仁 《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》 作品简介 《论语》：一部语录体的散文集，是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录，全面反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的重要著作。 宋儒把《论语》《大学》《中庸》和《孟子》全称为“四书”。 《论语》的影响力 《论语》在当代的价值 学会如何做人 如何实现自己的人生价值 如何为社会做更多的贡献 冉有、 公西华 侍 坐 （求） 在尊长近旁陪坐 古人有姓、名、字以及号。 长辈对晚辈说话 自谦 称名 解题 子路、 曾皙、 （由） （点） （赤） 冉有：姓冉，名求，字子有。 子路：姓仲，名由，字子路，又称季路。 曾皙：姓曾，名点，字皙。 公西华：姓公西，名赤，字子华。 自由朗读，圈画出不认识或读不准的字或词语，写在黑板上。 任务一、诵读课文，读准字音 曾皙（ ）、侍、侍奉、有恃无恐、以吾一日长（ ）乎尔、、毋（ ）庸置疑、千乘（ ）之国乘（ ）凉、摄（ ）乎大国之间、威慑、蹑（ ）手蹑脚、饥馑（ ）、比（ ）及、哂（ ）、俟（ ）、为（ ）国以礼、铿（ ）尔（铿锵）、端章甫（ ）、撰（ ）、莫（ ）春、风乎舞雩（ ）、喟然（ ）、吾与（ ）点也、冠（ ）者五六人 、愿为小相（ ） 任务二、诵读课文,分清楚每段话分别是谁说的，并进行标注。 默写下列词语含义 子路、曾晳、冉有、公西华侍（ ）坐 以( )吾一日长乎尔，毋吾以( )也 居（ ）则曰 如（ ）或知尔，则何以哉？ 千乘（ ）之国 摄（ ）乎大国之间 端（ ）章甫（ ） 饥馑（ ） 比及（ ） 如其礼乐，以俟（ ）君子 夫子哂（ ）之 夫子喟（ ）然叹曰 异乎三子者之撰（ ） 冠（ ）者五六人 随堂作业：1、为孔子制作一张名片 2、写出《论语》中你喜欢的句子，并说明理由 第二课时 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 导入 通过《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》这篇精彩的课堂实录，我们有幸聆听两千多年前，国宝级特级名师孔老师的一堂课，今天就让我们一起走进孔老师的课堂，看他是如何组织教学的，他超前的教育智慧有哪些。 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 子路、曾皙、冉有、 公西华侍坐 编版高中语文教材 必修 下册 任务一、分角色朗读，结合你平时上课的经验，找出孔老师这堂课的主题。 抱负、理想 志 任务二、分角色朗读，结合你平时上课的经验，找出孔老师这堂课的主要环节。完成以下填空。 孔老师 志 四弟子 志 孔老师 志 问 述 评 任务三 请同学们为孔老师课堂的第一个环节设计 评价打分，完成下列填空，并做到有理有据。 孔老师 地问志。 平易近人、温和、真诚 以吾一日长乎尔，毋吾以也。 因为我年纪比你们大一点，不要因为我年纪大一点（你们就不畅所欲言了） 孔老师 地问志。 循循善诱、创设情境 居则曰：“不吾知也，如或知尔，则何以哉？” 你们平时总在说：‘没有人了解我。’如果有人了解你们，那么你们打算做什么呢？” 孔老师 地问志。 鼓励 何伤乎？亦各言其志也已矣。 妨碍什么呢？不过是各自谈谈自己的志向。 任务四 请谈一谈孔老师的问志方式好在哪里。 1 ... ...
