(
课件网) 珍珠鸟 语文五年级上册第一单元 冯骥才 珍珠鸟羽色艳丽，体形娇小玲珑，叫声细柔，给人以美的享受。 珍珠鸟是一种可爱、美丽的小鸟，但它又是一种怕人的鸟。这节课让我们走近珍珠鸟，去感受发生在它和作家冯骥才先生之间的温馨故事。 冯骥才 生于1942年，当代作家。代表作品有《俗世奇人》《义和拳》《神灯》等。他的作品选材的角度新颖，用多变的艺术手法，细致深入的描写，表现人生百味。 jì 垂蔓 深幽 熟悉 雏儿 柜子 享受 陪伴 待会儿 趴下 眼睑 眸子 yōu xī péi pā dāi jiǎn chú xiǎnɡ màn ɡuì móu 读一读 垂蔓 深幽 熟悉 雏儿 柜子 享受 陪伴 待会儿 趴下 眼睑 眸子 读一读 （等待）（期待） （待着） dài dāi 上眼睑 下眼睑 眸子 垂蔓 在“我”和珍珠鸟相处的过程中，“我”的感受是怎样的呢？自读课文，找出相应的语句。 信赖，往往创造出美好的境界。 默读课文，想想“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的。课文中有很多地方写出了珍珠鸟的可爱，找出这样的语句，体会“我”和珍珠鸟之间的情感。 “我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的？ 学习任务 带着问题默读课文，用横线“———画出描写相关句子（“我”是怎么做的）。 交流分享自己找到的句子 我把鸟笼挂在窗前，那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。 我很少扒开垂蔓瞧它们。 我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。 我不管它。 我不去伤害它，只是微微一笑，依旧写东西。 我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。 我用手抚一抚它细腻的绒毛。 我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。 我轻轻一抬肩，它没醒，睡得好熟！ 我把鸟笼挂在窗前，那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。 我很少扒开垂蔓瞧它们。 我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。 我不管它。 我不去伤害它，只是微微一笑，依旧写东西。 我用手抚一抚它细腻的绒毛。 我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。 读一读，你有什么发现？ 我轻轻一抬肩，它没醒，睡得好熟！ 我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。 我把鸟笼挂在窗前，那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。 我很少扒开垂蔓瞧它们。 我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。 我不管它。 我不去伤害它，只是微微一笑，依旧写东西。 我用手抚一抚它细腻的绒毛。 我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。 我轻轻一抬肩，它没醒，睡得好熟！ 我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。 爱 通过对珍珠鸟做的点滴小事来抒发对珍珠鸟的——— 还有哪里可以感受到作者对珍珠鸟的爱？ 学习任务 快速浏览课文，找一找。 交流分享自己找到的句子 哟，雏儿！正是这个小家伙！ 哟，雏儿！正是这个小家伙！ 一般都是在什么情况下会这样称呼？ 亲昵词语 课文中还有这类词语，找一找，圈一圈，读一读，感受这份亲昵的爱。 亲昵词语 正因为作者喜欢珍珠鸟，所以觉得珍珠鸟特别可爱！ 作者就像父亲称呼自己小儿女一样称呼小珍珠鸟，可见对珍珠鸟多么喜爱。 珍珠鸟的可爱 学习任务 课文中有很多地方写出了珍珠鸟的可爱，找出这样的语句，用“ ”画出来，圈一圈关键词，试着写下自己的批注。 ﹋ 小组合作探究单 我们组圈的关键词有：_____，从这些词语中，我们感受到珍珠鸟_____。 瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 小组合作 ... ...
