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课件网) 两件宝 两件宝 一年级上册 初读课文 你的宝贝是什么呢？ 其实我们有两件宝贝是人人都有的。 初读课文 两件宝 人有两件宝，双手和大脑。 双手会做工，大脑会思考。 用手不用脑，事情做不好。 用脑不用手，啥也办不到。 用手又用脑，才能有创造。 初读课文 qing bú bú bú 件 认一认： 组词： 两件 文件 条件 生字识记 亻+ 牛 = 件 人有两件宝 人有两件宝 有 认一认： 组词： 拥有 没有 有用 生字识记 “有”是会意字。甲骨文、金文是以右手持肉的样子，会有了之意。小篆基本上同于金文。隶变后楷书写作“有”。 双手和大脑 和 认一认： 组词： 和平 和气 生字识记 “和”是形声字。甲骨文从龠(口吹排箫),禾声。金文大体相同。小篆整齐化。隶变后楷书写作“和”。 双手会做工 做 认一认： 组词： 做工 做事 做好 生字识记 “做”是会意字。楷书写作“做”，从人从故(表示前人所做之事)会意。是“作”的后起分化俗字。 啥也办不到 也 认一认： 组词： 也会 也要 也有 生字识记 “也”是象形字。金文很像古代的一种盥器“匜”。小篆的写法与金文相似。隶变后楷书写作“也”。 bú 啥也办不到 办 认一认： 组词： 办法 办事 办公 生字识记 “办”是会意兼形声字。小篆从力从辩会意辩兼表声。“办”的本义为处理。 bú 啥也办不到 到 认一认： 组词： 到达 回到 来到 生字识记 “到”本为会意字。金文从至，从人，会人至为到之意。小篆变为从至，刀声的形声字。隶变后楷书写作“到”。 bú 用手又用脑 又 认一认： 组词： 又高又大 又红又圆 生字识记 “又”是象形字。甲骨文像一只右手的样子。金文、小篆与甲骨文大体相同。隶变后楷书写作“又”。 才能有创造 才 认一认： 组词： 人才 才华 才能 生字识记 “才”是象形字。甲骨文上面一横表示土地下面像草木的茎(嫩芽)刚刚出土而枝叶尚未出土的样子。金文、小篆线条化。隶变后楷书写作“才”。 能 认一认： 组词： 才能 能力 不能 生字识记 “能”是象形字。金文像一只长嘴、有耳、巨身短尾的熊。小篆整齐化，但变得不大像熊的样子了。隶变后楷书写作“能”。 才能有创造 会认字 件 有 和 做 也 办 到 又 才 能 生字识记 练一练 练一练 ② ① 会写字 生字识记 和：“禾”的捺变成点，“口”稍微小。 笔顺：撇、横、竖、撇、点、竖、横折、横 和 生字识记 也：横折钩的横向右上倾斜，折向内收，钩不要过大。 笔顺：横折钩、竖、竖弯钩 也 会写字 生字识记 又：留小口，底部齐平。 笔顺：横撇、捺 又 会写字 生字识记 才：横在横中线上方，竖钩竖段在竖中线右侧。 笔顺：横、竖钩、撇 才 会写字 精读课文 qing 两件宝 人有两件宝，双手和大脑。 双手会做工，大脑会思考。 用手不用脑，事情做不好。 用脑不用手，啥也办不到。 用手又用脑，才能有创造。 bú bú bú qing yí 精读课文 人有两件宝，双手和大脑。 这两件宝贝有什么本领呢？ yí 精读课文 双手会做工，大脑会思考。 意思是做事、工作。 意思是动脑筋想。 “两件宝”的作用 yí 精读课文 用手不用脑，事情做不好 qing 告诉我们，只用手不用脑，就做不好事情。 bú yí 精读课文 用脑不用手，啥也办不到。 告诉我们，只用脑不用手，就什么事也做不到。 bú bú 精读课文 用手又用脑，才能有创造。 边思考边动手，才能把事情做好，还能有新的收获。 意思是想出新方法，做出新东西 练一练 唱歌 捉虫 我 写毛笔字 妹妹 跳舞 精读课文 本文通过浅显易懂的语言告诉学生“双手”和“大脑”是我们的宝贝，学习和生活需要动手又动脑，才能有创造。 课堂小结 《两件宝》 会认字 会写字 件 有 和 做 也 办 到 又 才 能 和 也 又 才 双手 大脑 做工 思考 创造 下 ... ...
