2.2基因在染色体上课件(共39张PPT) 2025-2026学年人教版（2019）高中生物学必修2

(课件网) 第二章 基因和染色体的关系 2.2 基因在染色体上 目 录 CONTENTS 基因位于染色体上的实验证据 一 二 孟德尔遗传规律的现代解释 三 萨顿的假说 人有46条染色体，但是旨在揭示人类基因组遗传信息的人类基因计划却只测定人的24条染色体（22条常染色体+X+Y）的DNA序列。 1.对人类基因组进行测序，为什么首先要确定测哪些染色体？ 因为基因在染色体上，要测定某个基因序列，首先要确定该基因在哪条染色体上。 如果要测定人类基因组的基因序列，就要知道包含人类基因组的全部染色体组由哪些染色体组成。 情境导入 情境导入 人有46条染色体，但是旨在揭示人类基因组遗传信息的人类基因计划却只测定人的24条染色体（22条常染色体+X+Y）的DNA序列。 2.为什么不测定全部46条染色体？ 常染色体 每对同源染色体的形态、大小相同，结构相似 同源染色体上分布的基因相同或者是等位基因 测定每对同源染色体中的一条染色体的DNA序列即可 性染色体 X染色体和Y染色体差别很大 X染色体和Y染色体上的基因大为不同 需要测定X染色体和Y染色体的DNA序列 一、萨顿的假说 19世纪，孟德尔发现了遗传的两大定律———分离定律和自由组合定律。 1909年，丹麦生物学家约翰逊提出了“基因”的概念，用以替代遗传因子。 基因在哪里呢？ 1903年，美国科学家萨顿用蝗虫细胞作材料，研究精子和卵细胞的形成过程。 2n=24 受精作用 减数分裂 精子 12条染色体 卵细胞 12条染色体 体细胞 24条染色体 一、萨顿的假说 受精作用 受精卵 亲代 配子 子代 DD dd D d Dd Dd 受精作用 看不见的 染色体 基因在染色体上 推 理 基因 看得见的 平行关系 基因 染色体 萨顿发现孟德尔假设的一对遗传因子（等位基因）的分离与减数分裂中同源染色体的分离非常相似。 萨顿 孟德尔 一、萨顿的假说 活动1：“基因和染色体的行为存在着明显的平行关系”，其有哪些体现？请阅读教材 29页加以思考并完成下表？ 基因行为 染色体行为 保持完整性和独立性 保持相对稳定的形态结构 传递中的性质 成对 成对 体细胞中的存在形式 只有成对基因中的一个 只有成对染色体中的一条 配子中的存在形式 一个来自父方一个来自母方 一条来自父方一条来自母方 在体细胞中的来源 等位基因分离，非等位基因自由组合 同源染色体分开，非同源染色体自由组合 形成配子时的组合方式 一、萨顿的假说 高 茎 高 茎 矮 茎 高 茎 D d D D d d D d d d × 减数 分裂 受 精 减数 分裂 高 茎 减数 分裂 P 配子 F1 F1配子 高茎 矮茎 F2 d D d D D D D D d d 活动2：如果你也认为“基因在染色体上”，请在P30“思考·讨论”图中的染色体 上标出基因符号，解释孟德尔一对相对性状的杂交试验。 精选习题 √ 1．萨顿依据“基因和染色体的行为存在明显的平行关系”，而提出“基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代”的假说，下列不属于他所依据的“平行”关系的是 A．基因和染色体在体细胞中都是成对存在的，在配子中都只有成对中的一个 B．非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数分裂过程中也自由组合 C．基因在染色体上呈线性排列 D．基因在杂交过程中保持完整性和独立性，染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构 二、基因位于染色体上的实验证据 我不相信孟德尔的遗传理论，更不相信萨顿那主观的臆测！ 我更相信的是实验证据，我要通过确凿的实验证据找到生物的遗传和染色体的关系！ 摩尔根 那要选用什么作实验材料呢？ 果蝇 二、基因位于染色体上的实验证据 果蝇体细胞染色体图解 XY型性别决定方式： 雌性：3对常染色体+1对性染色体XX 雄性：3对常染色体+1对性染色体XY ①易饲养，繁殖快； ②染色体数目少，易于观察 ③相对性 ... ...