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课件网) 牛和鹅 第六单元 第2课时 会写“概、惹、昏、握、摔、凭、掐”7个生字。 反复朗读课文，通过感悟课文内容，了解课文蕴含的道理，认识到从不同角度看待事物就会得到不同的结果。 学习批注式阅读的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心情及心理活动。 中 学习目标 课堂导入 1 2 3 标题 中 复习词语 所谓 拳头 捶打 顽皮 吁哩哩 衣襟 赤膊 酒瓶 恐怖 凭着 欺负 掐住 课堂导入 标题 课堂导入 中 复习文意 回想课文主要写了什么？ 这篇课文主要记叙了作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事。 标题 课堂导入 中 复习旧知 课文是按什么顺序来写的？ 课文按事情发展顺序来写的。先写由于听信了他人的话，所以我们不怕牛，害怕鹅。接着写在回家的路上我们被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅。最后写“我”记着金奎叔的话，从此改变了对牛和鹅的态度。 默读1-4自然段：说一说牛和鹅对人的态度分别是怎样的？ 问题探究 中 自主探究 牛怕人 鹅不怕人 你是从哪里看出来的？ 问题探究 中 自主探究 大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。 中 合作探究 小组交流一下“我们”是怎样对待牛和鹅的？ 对牛：欺负，拍它的背、摸它的肚子、触它的屁股、扳牛角、骑牛背、捶牛背。 对鹅：害怕，远远地站在安全的地方，绕个大圈子才敢走过去。 问题探究 请你在第3自然段旁边做做批注，写写你对这段文字的评价。 中 自主探究 所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢！可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。我那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的。 我觉得第3自然段用了很多动词，写得很生动、很有趣。 问题探究 再读第3自然段，把能体现“我们”对待牛态度的动词画一画。 中 自主探究 所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢！可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。我那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的。 问题探究 请你读一读五到七自然段，找一找哪些句子可以看出“我”怕鹅？ 中 自主探究 我们马上就不说话了,贴着墙壁，悄悄地走过去。 我吓得脚也软了,更跑不快。 我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！” 害怕 恐惧 问题探究 请你再读一读五到七自然段，找一找，从哪些句子能看出鹅的神气？ 中 自主探究 鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。 问题探究 请你再读一读五到七自然段，找一找，从哪些句子能看出鹅的神气？ 中 自主探究 带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。 问题探究 请你再读一读五到七自然段，找一找，从哪些句子能看出鹅的神气？ 中 自主探究 也许是我的哭叫更惹怒了这只老公鹅。它用全身的力量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我。我几乎被它拖倒了———因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！其他几只鹅在后面嘎嘎大叫着助威。 凶恶 神气 问题探究 请你再读一读第6自然段，要读出那种害怕恐惧的语气。 中 朗读指导 孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎 ... ...
