18六年级心理健康下册《为升学做准备》教学设计（表格式）

18《为升学做准备》教学设计 课题基本信息 课题 为升学做准备 学科 心理健康 年级 六年级 单元 第十八课 版本 北师大版 册别 下册 1.教学背景分析 教材内容分析： 本课以“为升学做准备”为主线，通过情境对话、知识讲解和实践活动，引导学生认识中学学习差异，掌握学习方法，内容贴合学生需求，循序渐进，为适应中学生活奠定基础。 学生情况分析： 六年级学生对中学既好奇又担忧，有一定学习基础但自主能力不足。面对升学，易焦虑，他们自主意识渐强，渴望独立探索，却对中学新变化准备不够，需引导其正确认知，提升适应能力，以积极心态迎接挑战。 3.教学方式与教学手段：探究式、互动式、合作学习、学科实践。 4.信息技术（配套课件）准备：多媒体（PPT课件、网络资源、人工智能等） 2.学习目标与学习效果评价设计 学习目标 评价内容与方式 1.知识与技能：学生能明晰中学与小学学习差异，熟练运用方法制定学习计划，掌握自学方法，为中学学习储备知识与技能。 2.过程与方法：在多样活动中，提升信息收集、合作交流等能力，学会规划学习，增强解决问题和适应新环境的能力。 3.情感态度与价值观：激发对中学生活的向往，培养自律和积极学习态度，树立正确学习观，增强信心，以乐观心态迎接升学。 1.独立思考能力。（师评+自我评价） 2.合作意识意识和能力。《师评+互评》 3.表达能力。（师评+互评） 3.学习重难点及突破方法 学习重难点 突破方法 学习重点：全面、深入地了解中学学习与小学学习的差异，包括课程、学习任务、教学方式等方面，形成清晰的认知。 学习难点：引导学生将对中学学习生活的认知和学习计划制定的方法，切实转化为实际可行的学习计划，并在未来的学习中有效执行。 应用“五步探究”的策略。 2.通过独立思考，小组交流，探讨合作，展示分享。 4.教学过程 教学环节 师生活动 设计意图 二次备课 一、中学知识知多少———热身活动 1.分组：将学生分成若干小组，每组5 - 6人，确保小组内成员具有不同的学习风格和思维特点，以促进多样化的讨论。 2.展示与讨论：教师呈现一系列与中学学习生活紧密相关的关键词，如“课程”“学习时间”“教学方式”等。要求各小组在3分钟内，围绕这些关键词展开热烈讨论，尽可能多地挖掘与之相关的内容。 3.分享与评价：每个小组选派代表分享讨论成果，其他小组认真倾听并可以进行补充。教师对各小组的表现给予及时、具体的评价和鼓励。 4.引出课题：为升学做准备 激发学生进一步探索中学学习生活的兴趣。 二、心情话吧与知识讲解 1.引入“心情话吧”：展示教材中李平和陈真的对话插图，邀请学生分角色朗读，然后请其他同学分享自己对中学学习生活的期待和担忧。 2.结合教材“心灵港湾”部分，讲解中学学习与小学的不同之处，包括课程数量从几门增加到十几门，学习任务加重，学习时间分配更紧凑，教学方式更强调自主思考等。到了中学，需要做到以下几点：正确认识自我，增强信心；提高学习的自觉性。合理安排学习时间，养成预习、复习的好习惯；注意劳逸结合，保证充足的睡眠，以便精神饱满投入第二天的学习，进入良性循环；学会自我控制。 3.引用教材“方法指南”中养成良好自学习惯的方法，如合理安排自学时间、处理博览与精读的关系、多思考、积累材料、处理自学与听课的关系等，同时，详细解读陶行知先生推荐的《十诀学习法》。 先借“心情话吧”让学生分享期待担忧，了解其心理。再讲解中学与小学学习差异，让学生认知变化。最后引用方法，传授自学策略，助力学生为中学学习做准备 。 三、实践探究———我的计划书 1.任务明确：进入中学后易手忙脚乱，从自身学习实际出发，该如何制订一份能养成良好习惯、实现学习目标的学习计划呢？发放学习任务单： 一、个人信息 姓 ... ...