小学心理健康 13三年级心理健康下册《学习方法，提高效率》教学设计（表格式）

13《学习方法，提高效率》教学设计 课题基本信息 课题 学习方法，提高效率 学科 心理健康 年级 三年级 单元 第13课 版本 北师大版 册别 下册 1.教学背景分析 1.教材内容分析：本课程围绕学习方法与学习效率展开，旨在引导学生认识到学习方法的重要性，通过案例分析、小组讨论和实践活动，帮助学生了解不同学科的学习方法和窍门，学会根据自身情况选择合适的学习方法，提高学习效率。 2.学生情况分析：三年级学生正处于学习方法养成的关键时期，随着学习内容的增多和难度的加大，部分学生可能会出现学习吃力、效率不高的情况。他们对学习方法有一定的需求，但缺乏系统的认识和总结。因此，通过教学引导学生掌握科学的学习方法十分必要。 3.教学方式与教学手段：采用案例分析法，通过强强的故事引导学生思考学习方法的重要性；运用小组讨论法，组织学生交流不同学科的学习方法；利用实践法，让学生制定学习计划并在实际中应用。 4.信息技术（配套课件）准备：制作包含教学所需案例、学习方法图表的 PPT 课件；准备相关学习资料，如学习方法小贴士的文档。 2.学习目标与学习效果评价设计 学习目标 评价内容与方式 1.通过案例分析和讨论，认识到学习方法对提高学习效率的重要性。 2.能够分享和交流不同学科的学习方法与窍门，了解多种学习方法。 3.根据自身情况，学会选择和制定适合自己的学习方法，提高学习效率。 1.课堂参与度（师评 + 互评）：观察学生在课堂讨论、分享活动中的表现，评估其参与的积极性和投入程度。 2.知识掌握程度（师评 + 自我评价）：通过提问、课堂小练习等方式，考察学生对学习方法的理解和记忆。 3.实践应用能力（师评 + 家长反馈）：观察学生制定的学习计划以及在实际学习中的执行情况，结合家长反馈，评价学生是否能将所学运用到实际中。 3.学习重难点及突破方法 学习重难点 突破方法 学习重点：让学生理解学习方法的重要性，掌握常见学科的学习方法和窍门。 学习难点：引导学生根据自身实际情况，选择和制定适合自己的学习方法，并在学习中有效应用。 1.利用强强学习成绩变化的案例，引导学生分析讨论，让学生深刻体会学习方法的重要性。 2.组织小组讨论和交流活动，让学生在分享中相互学习，拓宽学习方法的视野。 3.指导学生制定学习计划，并在课后跟踪反馈，帮助学生不断调整和完善学习方法。 4.教学过程 教学环节 师生活动 设计意图 二次备课 一.导入新课 1. 展示一些学生在学习中遇到困难的图片，如写作业时愁眉苦脸、考试成绩不理想等，提问：“同学们，看到这些图片，你们有没有类似的感受？觉得是什么原因导致这些情况呢？” 引导学生自由发言。 2. 引出本节课主题 ——— 学习方法，提高效率。 通过展示熟悉场景，引起学生共鸣，激发学生学习兴趣，自然导入课程。 二、心情话吧 1. 讲述强强的故事，展示相关图片辅助讲解。 2. 提出问题引导思考：“强强在一、二年级和三年级的学习情况有什么不同？为什么会这样？” 3. 组织小组讨论，每组推选代表分享观点，让学生初步感受学习方法的重要性。 以具体案例引发学生思考，让学生在讨论中交流想法，体会学习方法对学习效果的影响。 三、心灵港湾 1. 讲解学习方法的重要性，强调在新时代学会学习的必要性。 2. 讲述一位同学分享的学习方法，引导学生思考这些方法的好处。 3. 结合故事，引导学生讨论：“在学习中，我们还可以采用哪些方法提高效率？” 让学生理解学习方法的重要意义，通过他人经验启发学生思考适合自己的学习方法。 四、活动在线 1. 活动一：议一议，说一说 - 将学生分成数学组、语文组、英语组、音乐组、体育组、美术组，让每组学生写下自己在学习该学科时经常使用的学习方法和窍门。 - 组内成员交流意见，确定大家都同意的观点 ... ...