8.1认识生命 议题式课件(共26张PPT) 2025-2026学年统编版道德与法治 七年级上册

(课件网) 《南京照相馆》背后的历史： 两位青年冒死传递“血证”相册！ 取材于南京大屠杀期间日军真实罪证影像的电影《南京照相馆》正在暑期档上映。导演申奥说在那一辈人身上有一种非常可敬的、崇高的，比生命还重要的东西。 探讨：你认为为了保护照片而失去自己的生命值得吗？ 认识生命 总议题：从《南京照相馆》思生命的维度 总议题： 从《南京照相馆》思生命的维度 子议题一：生命的温度·拥有生命有何意义？ 子议题二：生命的长度·何以延续生命价值？ 子议题一 生命的温度·拥有生命有何意义？ 议学情境一：生命的温度 有人说，《南京照相馆》没有彩蛋，但当你走出影院，看到阳光正好，人群熙攘，孩童欢笑，车水马龙———这不正是山河无恙、国泰民安，这人间烟火，就是影片最好的彩蛋，也是先烈们以命相搏所期许的未来。 议学任务一：对话生命 对比过去，生活在和平年代的我们的生命有了更加丰富多彩的体验，请你穿越时空和烈士对话，告诉他们，现在的我们有了生命，我们能_____. 人的生命是大自然的奇迹 体验生活的多姿多彩 追求幸福生活 感受大自然的勃勃生机 创造璀璨的人类文明 议学成果一：认识生命的意义P61 ①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。 ②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。 子议题二 生命的长度·何以延续生命价值？ 邮差阿昌在逃难中落入日寇手中，为了保命冒充照相馆学徒，跟老金学会了洗照片。在最后为了把照片送出去，自己毅然留了下来，与前来的日寇英勇搏斗，不幸牺牲。 照相馆老板，洗照片的技艺高超，和妻子孩子一直躲在地窖里避难。最后以自己吸引日寇注意，让林毓秀将罪证底片带出城。 跑龙套的演员，一心只想离开南京。她天真单纯善良，起初对日军抱有幻想，但在遭受侮辱和目睹亲友死亡后逐渐觉醒，最终成功将照片带出城。 议学情境一：生命的长度 议学任务二：追问生命 ①在那个风雨飘摇的年代，一起避难的他们人生轨迹一样吗？说说他们每个人物为何如此鲜活？ ②每个人是否都有与众不同之处？小红认为“自己与他人一样，没有什么特别之处。”你认同她的话吗？ 我们的指纹、虹膜，还有很多与生俱来的东西，都可以作为身份识别的重要信息。 我和我的双胞胎妹妹长得很像，但是我俩性格差别很大。 我感觉自己没什么特别之处。 点拨1：每个人的生命都是独特的。 我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代。在成长过程中，每个人会没取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。 《南京照相馆》背后的真实故事 影片中，躲藏在照相馆里的人们将底片护送出城。现实中，南京城内华东照相馆学徒罗瑾把16张日军拍摄的照片装订成册，后由爱国青年吴旋接力守护这些珍贵影像，才有了南京大屠杀案“京字第一号证据”，也成为战后审判日本战犯谷寿夫的铁证。 当时面对日军突击检查，吴旋没有将藏在身上的相册交出。吴旋坦言，那是他离死亡最近的一次，要是日本人搜身，肯定没命了。 议学任务二：追问生命 ③你如何看待这两位爱国青年冒死传递“血证”相册的选择？如果是你，你愿意冒着失去生命的危险做出这样的选择吗？说说你的看法。 ④你还知道哪些榜样将有限的生命活出了无限的精彩？分享他们的故事并总结从中看出生命有何特点？ 点拨2：每个人的生命都是有限的。 新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。我们应感恩生命的获得，把有限的生命投人到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。无数英烈为了国家、民族、人民的利益献出最宝贵的生命，是对有限生 ... ...