译林版 八年级上册（2024） Unit2 School life Welcome to the Unit 教学设计

译林版八上Unit2 School life Welcome to the Unit教学设计 教学内容分析： 【what】本版块的话题为“unusual schools around the world”，由三部分构成：一是以音频和图文匹配的形式呈现三个世界上的特殊学校及其介绍；二是Kitty和同班同学谈论他们所了解的特殊学校的对话；三是开放性讨论———引导学生总结思考自己最感兴趣的特殊学校。 【why】本版块通过音频和文本初步认识世界上的几种特殊学校，并运用相关词汇和语言表达，与同伴交流自己了解或感兴趣的学校类型，初步认识不同的学校生活，对学习和学校教育有更深入的理解，着重培养学生听、说的语言技能，为单元学习做好热身。 【how】A活动通过音频和图文匹配的形式，帮助学生初步了解不同类型的学校。B活动提供了对话的范例，为学生谈论不同类型的学校提供了口语练习的模版，使学生能够在真实的交流情境中学习和运用语言。C活动鼓励学生主动思考总结，拓展学生的知识面和语言运用能力。 【教学目标】： 通过本课学习，学生能够： 1.借助音频和图文，初步认识世界上的几种特殊学校，提取和归纳相关国家和学校的词汇和语言表达； 2.获取和梳理对话中Kitty, Simon和Daniel关于特殊学校的信息，提取和归纳用于询问、描述各种不同学校的词汇和语言表达； 3.运用相关词汇和语言表达，与同伴交流自己了解或感兴趣的学校类型，初步认识不同的学校生活，对学习和学校教育有更深入的理解。 【教学过程】： Step 1 Lead-in 设计意图：引导学生通过观察图片引入对本课话题的学习，让学生初步感知本单元话题“学校生活”； Step 2 Presentation (1) Activity 1 View and speak 设计意图：对三幅图片进行听前分析，引导学生猜测图片中学生在哪里，做什么。为听力练习做好准备。 Activity 2 Listen and match 设计意图：学生通过音频和图文信息将不同学校与国家、建设目的进行匹配，使学生了解不同国家的特点以及三类学校的形成原因，使学生对不同类型的学校生活有初步了解，并训练学生的听力理解能力。 Activity 3 Read and introduce 设计意图：拓宽学生对更多不同类型的学校的认知，了解更多的表达方式，为下个活动讨论各种特殊学校做准备。 Step 3 Presentation (2) Activity 1 Listen and fill 设计意图：通过听音频提取关键信息，了解学生交流主题，并对对话中提到的两类特殊学校进行更多了解，帮助学生掌握正确的表达方式，为后续小组讨论做准备。 Activity 2 Discuss and share 设计意图：让学生仿照给出的对话模式，围绕“我所了解的不同国家的特殊学校”进行交流，进一步锻炼学生的口语表达能力和合作交流能力，让学生在实际运用中巩固所学的词汇和句型。 Activity 3 Share and introduce 设计意图：鼓励学生从自身角度出发，总结和思考自己最感兴趣的学校类型，升华课堂主题。 Step 4 Summary 设计意图：总结复习本课内容，加深学生印象，复习相关词汇和表达方式。 Step 5 Homework ... ...