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课件网) 统编版高中思想政治必修三政治与法治 第三单元 全面依法治国 9.3公正司法 中心议题： 如何守护司法公正 第九课 全面推进依法治国的基本要求 学习目标 9.3公正司法 课标要求 核心素养要求 学习任务要求 搜集材料，阐述科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的基本要求。 政治认同：通过学习，认同公正司法是为了更好地保障人民群众的利益，支持司法机关公正司法； 科学精神：理解公正司法的内涵、意义、要求，明白公正司法需要建立长效机制，需要一以贯之； 法治意识：自觉学法、懂法、守法、用法；通过相关资料和所学，对司法机关持久性公正司法提出自己的建议； 公共参与：以主人翁的姿态监督司法机关的执法行为。为法治中国建设贡献力量 理解公正司法的内涵，明确公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线。 结合具体案件的审判过程，阐明推进公正司法的具体举措，体会案件审理中的公平正义，感受公正司法对于促进社会进步的巨大作用。 9.3公正司法 议题一：公正司法的应有之义 恶霸欺凌聋哑母女案 检察院里的大多数人，认为王永强的行为是“泄愤”，他大有可能背上故意杀人的罪名。 王永强 郝秀萍 请结合课本104页以及《刑法》第二十条的内容，思考这个案子的判处是否公正，是否符合公正司法应有之义？ 不公正，没有按照现实情况原因去判处，而是以既定结果去判处，只讲法理而忽略情理，程序与结果都不公正。 第二十条 为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。 正当防卫明显超过必要限度造成重大损害的，应当负刑事责任，但是应当减轻或者免除处罚。 对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取防卫行为，造成不法侵害人伤亡的，不属于防卫过当，不负刑事责任。 内涵：公正司法就是要在司法活动的过程和结果中坚持和体现公平正义。 9.3公正司法 议题一：公正司法的应有之义 当看到校园霸凌时你会怎么做？ 维护国家、社会、他人和自己的合法权益，而对不法侵犯人造成伤害，这是正当防卫，这也是民众对于维护公平正义的期待。 电影《第二十条》里讲到法律的权威来自于老百姓最朴素的情感期待。法律不是冷冰冰地刻在铜表上的，而是刻在公民的心里。我们对公平正义的诉求是正当防卫苏醒的前提。 公平正义是法治的生命线，是司法的灵魂，是人民群众感知法治建设的一把尺子。 校园霸凌见义勇为案 将会被起诉，撤诉无望 9.3公正司法 议题二：为什么要守护公平正义？ 尽管刑法早在1997年就对正当防卫做了明确规定，但这一条款却长期以来被认为是沉睡的，鲜有涉及。 原因诸多，包括案情复杂、证据不足等等。 更为重要的是，基层执法人员往往因为害怕麻烦或受传统司法理念影响而避免改判，即便事实确凿。 唤醒“沉睡”的第二十条 最高法工作报告显示，2021年至2023年，人民法院对77名被告人以正当防卫宣告无罪，并明确提出：“法不能向不法让步”的口号，“第二十条”已被唤醒，还要持续落到实处。 你觉得如果正当防卫的法条长期不启用，会造成怎样的后果？ 地位：公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线。 2006年南京彭宇扶徐老太太案 如何守护法律的公正 如何守护司法公正 9.3公正司法 议题三：如何守护公平正义？ 作为观众，我们都是上帝视角，我们看到了村霸的恶毒、看到了聋哑人郝秀萍的凄惨、看到了秀萍丈夫王永强的屈辱，我们坐在电影院里，拳头一捏，就觉得村霸死得其所、觉得王永强是正当防卫、觉得检察官们就应该作出不起诉决定。 然而，站在检察官吕玲玲的视角，纵 ... ...
