Unit 2 I’m in Class One, Grade Three Lesson 10 教案

Unit 2 I’m in Class One, Grade Three Lesson 10 教学设计 一、教学目标 1. 在整体理解的基础上要求学生能够听、说、认读单词: nine, ten. 2. 能听懂，会说：What time is it It’s ….. Good night. 3. 根据实际情况描述时间并询问他人时间。 4. 掌握询问时间的表达：What time is it It’s ….. 4.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。 5.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。 6.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。 7.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interested in English learning)。 情感、策略、文化意识目标 1.通过本课学习了解基本句型的用法。 2.可以用本句型表达生活中的一些常见用语。 二、教学重难点 学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于三年级下学期学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。 1. 掌握数字的表达。 2. 能掌握时间的表达方式。 三、课前准备 教学卡片、录音机 四、教学过程 Step1 warming up (1). 教师与学生进行日常口语会话练习。 T: Hello, boys and girls. Welcome to classroom. S: Hello, teacher. T: How are you today S: Fine, thank you, and you T: I’m fine. (2). 复习前一单元所学单词。 教师拿出1卡片，请学生回答_____. 教师拿出2卡片，请学生回答_____. 教师拿出3卡片，请学生回答_____. 教师拿出4卡片，请学生回答_____. 教师拿出5卡片，请学生回答_____. 教师拿出6卡片，请学生回答_____. 教师拿出7卡片，请学生回答_____. 教师拿出8卡片，请学生回答_____. 教师请学生就年龄做对话。 Step2 presentation 自由朗读课文，用“_____ ”划出课文中的生词。结合上下文，猜测生词的汉语意思。 听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。 听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。（5分钟后看谁读得又好又快） 教师展示新课单词： 教师拿出数字9的图片，并说nine. 教师重复nine, 并让学生跟读。 教师拿出数字10的图片，并说ten. 教师重复ten, 并让学生跟读。 教师请学生开火车从1数到10. 教师请学生开火车从10数到1. 教师请学生和自己做游戏。教师说show me nine, 学生得伸出九个手指头，教师说show me ten, 学生得伸出十个手指头。 学生间互相做这个游戏，看哪些学生掌握的最好。 5. 教师展示本课课文： (1).自由朗读课文，理解课文大意。 (2).能用自己的话阐述课文所讲内容。（3分钟后，比一比看哪位同学说的最好） (3). 学生二人一小组认真朗读对话。 (4). 请学生表演。评选出表演最棒的一组。 (5). 教师设定情景，两个学生见面并互相询问名字和年级和年龄。 S1：Good morning, what’s your name S2: Good morning, my name is ….. I’m in Class …. Grade…. What about you S1: I’m in Class … Grade ….Pleased to meet you. S2: Pleased to meet you, too. S1: How old are you S2: I’m ….. what about you S1: I’m …… (6). 教师询问学生时间，以此引出What time is it (7). 教师板书What time is it (8). 教师与学生做对话：T: What time is it S: It’s …… (9). 教师请学生间互相做对话。 五、作业 1. 听录音，并模仿跟读。 2. 书写单词和句子，熟读课文。 3. 预习新课。 ... ...