/ 让教学更有效 高效备课 牛和鹅 分层练习 第一部分 基础知识 一、选择题 1.下列加点字的读音完全正确的一项是( ) A.踱(dù)步 彻(chè)底 名誉(yù) B.欺(qī)骗 所谓(wèi) 拳(quán)头 C.撇(biě)嘴 倒霉(méi) 砸(zá)锅 D.笨拙(zhuó) 堂(táng)弟 手段(duàn) 2.“我几乎被它拖倒了———因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！”这句话中破折号的作用是（ ） A.表示声音的延长 B.表示意思的转换、跳跃或转折 C.表示解释说明 D.表示总结上文 3.下列标点符号使用不恰当的一项是（ ） A.大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的。 B.我几乎被它拖倒了一因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！ C.我说：“因为鹅把我们看得比它小哇！” D.我们看到鹅，那就完全两样了。总是远远地站在安全的地方，才敢看它。 4.下列句子中没有运用修辞手法的一项是（ ） A.稻田像一块月光镀亮的银毯。 B.那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。 C.鹅伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。 5.“我几乎被它拖倒了———因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！”句中破折号的作用是（ ） A.表示声音的延长。 B.表示解释说明。 C.表示意思的转折。 D.表示意思递进。 6.学习了本篇课文《牛和鹅》后，我们可以体会到的道理是（ ） A.人不应该害怕任何动物。 B.牛是善良的，鹅是可怕的。 C.大人会帮助我们解决任何难题。 D.看待周围的事物时，如果从不同的角度出发，就会得到不同的结果。 7.“我”不再害怕鹅的原因是( ) A.金奎叔告诉“我们”鹅没有什么可怕的，“我们”不能让鹅欺负人，“我们”要给点厉害让鹅瞧瞧，这样鹅就不敢欺负人了。 B.因为“我”知道鹅来欺负“我”的时候，金奎叔就会来保护“我”。 C.鹅被金奎叔狠狠教训了一顿，再也不敢来欺负“我”了。 第二部分 基础知识综合 二、填空题 8.看拼音，写词语。 shèn zhì guì xià wán pí bó zi （ ） （ ） （ ） （ ） dà gài hūn luàn wò zhù qiā zhù （ ） （ ） （ ） （ ） 9. 选择恰当的字词填入下面的语段中。 侧 朝 走 扑打 爬 竖 伸长 鹅听见了，就（ ）起头来，（ ）着眼睛看了看，竟（ ）到岸上，一摇一摆地、神气地（ ）我们（ ）过来；还（ ）脖子，嘎嘎地叫着，（ ）着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。 10.写出下列词语的近义词。 挣脱———（ ） 结实———（ ） 飞快———（ ） 贴———（ ） 惹怒———（ ） 故意———（ ） 第三部分：综合性学习 三、语言表达 11.按要求写句子。 （1）．也许大概是我的哭叫更惹怒了这只老雄鹅。（修改病句） （2）．我不敢这样。我敢用拳头捶捶牛背（用关联词合并句子） （3）．要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。（用加点仿写句子） 12.仿写句子。 （1）.我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。 仿照句子，运用动作描写，表达出自己难过的心情：_____ （2）.这一摔是那么痛快，远处的孩子们全笑了起来，我也挂着泪笑了。 仿照句子，运用神态描写，写出妈妈高兴时的样子：_____ 第四部分 阅读理解 13.阅读课内片段，回答问题。 金奎叔说:“让它这样看好了!可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。记着，霖哥儿，下次可别怕它们。” 我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的!它虽然把 ... ...
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