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课件网) 5.1.1 生物与环境的相互作用 1，什么是健康？ 一、温故知新 健康定义 （1）身体健康：指躯体的结构完好和功能正常 （2）心理健康：指人的心理处于完好状态，包括正确认识自我、正确认识环境和及时适应环境 （3）社会适应方面的良好状态：即每个人的能力应在社会系统内得到充分的发挥；作为健康的个体应有效地扮演与其身份相适应的角色。 二，情境导入 二，情境导入 你知道野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区吗？这些地区的环境有哪些适于大熊猫生活的特点？ 大熊猫生活在我国四川，陕西等地的高山竹林中 其生活环境湿度很大，温差也比较大。 三、自主探究P76-82 1、什么是环境中的生态因素？ 2、生态因素对生物有哪些影响？ 3、对照实验的一般步骤是什么？ 4、生物与环境有什么关系？ 1、什么是环境中的生态因素？ 环境中影响生物的生活和分布的各种因素叫做生态因素。 2、生态因素可分为哪两类？ 四、新授释疑 生态因素 （1）非生物因素：①阳光、②空气、③水分、④温度、⑤土壤等 （2）生物因素：其他所有生物 5，观察下图想一想：影响小麦生活的非生物因素和生物因素有哪些？小麦的生长需要怎样的环境条件？ 非生物因素主要有：阳光、二氧化碳、水、无机盐（肥料）、温度等； 生物因素有：人、害虫、益虫、病毒、细菌等； 环境条件包括土壤、水分、养分、温度、光照和空气等。 鼠妇 （二）实验探究：非生物因素对某种动物的影响 1、 鼠妇似乎总是在阴暗的角落里生活，在光线明亮的地方很少看到。 那么光照条件是否影响鼠妇的分布呢？ 2、下面我们通过实验（播放视频）来探究光对鼠妇生活的影响： 3、探究光对鼠妇生活的影响的实验步骤有哪些？ （1）如何提出问题？ 将本探究的课题改为疑问句的形式，并打上问号。即光会影响鼠妇的分布吗？ （2）如何作出假设？ 对提出的问题作出肯定或否定的假设：即光会影响鼠妇的分布。 （3）如何制定计划？ 设计明亮和阴暗两种不同但是相通的环境，其他条件完全相同，各放入等量的鼠妇若干只，过一段时间后看哪边的鼠妇多 （4）如何实施计划： 分小组按照上述实验方案做实验。实验过程中要认真观察，并且要设计表格 ,记录及分析重复实验数据得出实验结果：鼠妇在阴暗处的数量要明显多于明亮处。 （5）怎样得出结论？ 如果得出的实验结果与作出的假设一致的，则肯定了前面的假设，即将这个假设复述一次：即光会影响鼠妇的分布。如果不一致的，则否定了前面的假设。 （6）表达和交流： 最后各小组代表汇报实验数据和结论进行交流。 4 、课本P79讨论：（1）你们小组的实验结果支持假设吗？如果不支持，应当怎样做？ 如果支持，则进一步验证了假设；如果不支持，应当进行重复实验。 （2）对你们小组所探究的动物来说，还有哪些因素会影响它们的生活或分布？ 还有温度，湿度和其他因素影响它们的生活或分布。 2、生物因素：生物之间形成下面各种关系： （1）狮子捕食斑马 （2）杂草和水稻 2、生物因素：生物之间形成下面各种关系： （1）捕食关系 （2）竞争关系 （3）蚂蚁群搬运食物 （4）寄生在人体内的蛔虫 （3）合作关系 （4）寄生关系 （1）沙漠中的骆驼尿液非常少，当体温升高到40.7℃时才会出汗。 （三）环境影响生物的同时，生物必须适应环境，也能影响和改变环境，下面的例子说明的是哪种关系？ （2）荒 漠中的植 物--骆驼 刺，根系 非常发达 （1）说明生物适应环境 （3）生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚。 （4）蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松。 （3）说明生物适应环境 （4）说明生物影响环境 调查结果：树林中湿度最大，裸地最小。说明植物对空气湿度有影响。 准备一个干湿计，在一天之内，分早、中 ... ...
