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课件网) 第1节 电磁波的海洋 R·九年级全一册 第二十一章 电磁波及其应用 课前自学准备 课标要求 学习目标 1 了解电磁波的产生和传播。 2 知道 c 是电磁波在真空中的传播速度。 3 知道波长、频率和波速之间的关系。 1. 电磁波的产生：导线中电流的_____会在空间激起（产生）电磁波。 2. 电磁波的传播：（1）在波的传播过程中，凸起的最高处叫作_____，凹下的最低处叫作波谷。邻近的两个_____或_____的距离叫作_____。在某确定位置，1s内有多少次波峰或波谷通过，波的频率就是多少； 迅速变化 波峰 波峰 波谷 波长 课前自学准备 预习检测 （2）电磁波的传播_____（选填“需要”或者“不需要”）介质，电磁波在真空中的传播速度是c=_____m/s；（3）电磁波频率的单位是Hz，常用的单位还有_____、_____；（4）波长、频率、波速的关系是_____；（5）通常用于广播、电视和移动通信的是频率为数百千赫至数百兆赫的那一部分电磁波，叫作_____。 不需要 2.99792458×108 kHz MHz c = λf 无线电波 课堂教学展示 新课导入 电磁波是怎样产生的？ 电磁波是怎样传播的？ 波长、波速、频率有何关系？ 课堂教学展示 新课导入 科学家通过电磁波控制探测器的航行。 探测器也是通过电磁波与遥远的地面联络、传递信号的。 课堂教学展示 进行新课 水波、声波是怎样产生的？ 水面振动 水波 ①水波的产生过程 ②声波的产生过程 空气振动 声波 水波、声波的产生都是由于物体发生振动。 电磁波是怎样产生的呢？ 连续调节台灯亮度旋钮 导线时断时续接触电池的一极 收音机：发出“喀喀”声 听一听 电磁波是怎样产生的 知识点一 实质：电磁场能量由近及远的传播。 电磁波产生演示实验 迅速变化的电流能在周围产生电磁波。 结 论 点击画面 播放视频 波峰 波谷 电磁波是怎样传播的 知识点二 电磁波的几个要素 （1）波长：邻近的两个波峰（或波谷）的距离。 用字母 λ 表示，单位：米。 波峰 波谷 波长 波长 （3）波速：波传播的快慢。 电磁波的传播速度（用c表示）约为3×108m/s （2）频率：在1 s内有多少次波峰或波谷通过，波的频率就是多少。用字母 f 表示。 单位：赫兹（Hz） 千赫（kHz） 兆赫（MHz） 1MHz=103kHz 1kHz=103Hz 电磁波的波长、频率、波速之间的关系怎样 c =λf 在真空中电磁波的波速一定，所以电磁波的频率与波长成反比。波长越长，频率越低；反之，波长越短，频率越高。不同频率的电磁波在真空中的传播速度相同；不同介质中,同一电磁波的频率不变。 思考：声音的传播需要什么条件 声音的传播需要固体、液体、气体等介质，不能在真空中传播。 思考：电磁波的传播需要介质吗 怎样验证你的设想 把一部手机放在真空罩中，抽掉空气后，给这部手机打电话，这部手机能接到电话吗？ 演示 点击图片播放视频 实验现象 实验结论 手机在真空中听不到铃声，但仍能接收到信号 真空可以传播电磁波 电磁波的传播速度 真空中：c =2.997 924 58 ×108 m/s 空气中：接近真空光速 由此你产生了什么联想？ 电磁波在真空中的传播速度与光速相同 光是一种电磁波 光速即为电磁波传播速度 真空光速：c ≈ 3 ×108 m/s 电磁波大家族 知识点三 不同频率范围的电磁波及其应用 想想做做 观察收音机的刻度板，上面标有哪些数字和单位？它们都表示什么意思？打开收音机，转动调谐旋钮，调到可以收听到广播节目的位置，看看频率是多少。 雷达工作依靠电磁波 电磁波与我们的生活 工作原理 作用 利用电磁波的反射来侦测目标的专门设备 具有发射和接收电磁波的功能。 测定目标的方位和距离 微波炉(利用电磁波的微波) ... ...
