2.2 配置网络-教学设计（表格式）-2025-2026学年七年级上册《信息科技》（西师大版）

78　　　计算机应用基础教学参考书（Windows 7+Office 2010）（第2版）书 第2章　网络应用 教案 任务2 配置网络 教案 1．教学设计方案 教学单元名称 配置网络 课 时 2学时 所属章节 第2章 网络应用 任务2 配置网络 任务描述 经过一个月的实习，小华了解了网络技术的发展史，了解了网络体系结构及TCP/IP等相关理论知识。这天早上，实习老师告诉小华：从今天起，将参与到实际项目的实习中。 小华非常高兴，跟着实习老师来到一个项目组的现场，眼前的一切让小华惊呆了，足足2米高的设备堆放，每台设备都无法凭借一个人的力量完成搬运。几个工程师丈量着网线，用网线钳做着网线头，还有工程师拿一台设备在测试网线，并说：这根不通，重新做。实习老师把小华带到一位“大牛”工程师面前，只见他在主机上输入一些奇怪的字母，而且主机还在自动检测着什么。小华觉得太神奇了，好厉害的技术。 学习使用家用路由器连接家庭网络。 任务分析 要想配置好网络，需要了解网络设备的类型和功能、动手实践连接和设置网络、掌握网络故障的排查方法。 教学目标 知识目标 ① 说出常见的网络设备 ② 说出常见网络设备的用途 考 核 方 式 过程考核：学习知识掌握技能情况（20%）；小组协作搜索信息、积极参与讨论与分享任务成果（50%） 终结考核：自我总结评价（30%） 能力目标 ① 掌握网络连接的方法 ② 能设置网络并排除一般网络故障 素养目标 在信息活动中逐步树立保护用户账户、密码等隐私信息的意识 思政目标 ① 爱岗敬业，强化精益求精的工作意识 ② 自觉践行社会主义核心价值观 教学环境 为每位学生的计算机配置如下 软件环境—Microsoft Windows 10、网页浏览器 网线 网线钳 水晶头 家用路由器 2．教学设计实施 教学 内容 教 师 行 动 学 生 行 动 组织 方式 教学方法 资源与 媒介 时间 /min 任务 提出 导入任务情景 分析工作任务 集中 引导 启发 投影 视频 10 提问：通过任务情景和任务分析，需要搜集哪些内容来学习计算机网络知识内容？ 思考完成任务需要搜集的相关信息（信息技术、信息社会特征和文化、存在的问题和法律规范等） 知识讲授与操作演示 引导学生共同探索认识网络设备 分组协作，搜集并展示认识网络设备内容。 集中 引导 启发 讲授 投影 屏幕 25 引导学生了解网线的用途 联系日常学习和生活，分组搜集并展示网线的典型应用场景 引导学生探索学习家庭连接互联网的方法，主机连接路由器，路由器连接互联网 分组协作，搜集并展示家用路由器连接互联网的方法。 教师展示制作网线的过程 学生认真观看学习老师操作演示过程 教师展示家用路由器连接网络的方法 学生认真观看学习老师操作演示过程 学生 练习 与 讨论 布置任务： 1. 制作网线1根。 2. 学生机使用家用路由器连接互联网。 3. 提出2个思考问题。学生上网收集资料解答 发放家用路由器和网线制作材料工具。 制作双绞线1根 独立 动手 操作 计算机 路由器 网线制作材料 计算机 35 配置路由器设置，连接网络。 你所知道的国产主流网络设备有哪些？ 分组 收集 讨论 搜集 信息 分享 结果 如何实现家庭多台设备同时上网？ 知识讲授与操作演示 教师演示排除网络故障的方法 学生认真观看学习老师操作演示过程 集中 引导 启发 讲授 完成工作任务 巡视检查、记录、学生的操作过程。注意操作过程的规范与安全。 记录讨论结果 上传学习平台 独立 提炼关键信息 总结 评价 选择学生展示操作过程 学生展示操作过程，其他学生认真倾听总结记录。 独立 提炼关键信息 计算机和投影屏幕 20 对本次课的重点及要点进行总结，讲授评价标准 倾听总结，对自己的整个工作任务的完成过程进行总结 先集中 后独立 相互评价自我评价 计算机和投影屏幕 3．教学实施过程 任 务 提 出（10min） 教师导入任务 ... ...