2.1 认识网络-教学设计（表格式） -2025-2026学年七年级上册《信息科技》（西师大版）

78　　　计算机应用基础教学参考书（Windows 7+Office 2010）（第2版）书 第2章　网络应用 教案 任务1 认识网络 教案 1．教学设计方案 教学单元名称 认识网络 课 时 2学时 所属章节 第2章 网络应用 任务1 认识网络 任务描述 小华打算暑假期间在系统集成公司实习，希望实际了解一下网络的相关知识。 小华的爸爸给小华安排好了实习事宜，并告诉他公司地址及实习时间。周一，小华早早来到公司楼下，发现公司大厅空无一人。这时，从公司里走出一个“人形”机器人，眼睛忽闪忽闪扫描了小华全身。小华非常疑惑，来个机器人，它会认识我吗？果然，机器人开口说：小华同学您好，欢迎您来本公司实习，下面由我带您去办理实习手续。 在会议室，实习老师给小华介绍了公司业务，在介绍系统集成相关内容时，小华非常不解，这些网络设备及系统怎么才能连接起来呢？最后，小华跟随实习老师参观了公司智能化会议室、餐厅、阅览室及数据中心。在智能化会议室，几个技术人员正在进行网络视频会议；在餐厅，员工通过扫描支付码打饭；互联网（Internet）又称因特网，是广域网、城域网、局域网及单机按照互联网协议组成的国际计算机网络。在阅览室，员工通过移动设备查看公司资料；在公司数据中心，网络设备、服务器通过网线互连，实现数据的可靠传输。 任务分析 信息化作为经济社会发展的显著特征，逐步向全方位演进。信息化中的资源也日益成为重要生产资料要素，网络作为信息资源的信息通道，不仅涵盖信息传输的各种技术，而且成为信息传播和知识扩散的新载体。了解网络技术有助于增强网络安全意识、提升网络认知能力，也能有效提高学习工作的效率。 教学目标 知识 目标 ① 了解网络技术的发展 ② 描述互联网对组织及个人的行为、关系的影响 考 核 方 式 过程考核：学习知识掌握技能情况（20%）；小组协作搜索信息、积极参与讨论与分享任务成果（50%） 终结考核：自我总结评价（30%） 能力 目标 ① 能按照网络体系结构划分常见的网络设备 ② 能根据TCP/IP协议设置网络参数 素养 目标 ① 了解与互联网相关的社会文化特征 ② 感悟自主探究、知识分享与协作学习的快乐与成就感 思政目标 ① 倡导团队精神、强化协助意识 ② 自觉践行社会主义核心价值观 教学环境 为每位学生的计算机配置如下 软件环境—Microsoft Windows 10、网页浏览器 2．教学设计实施 教学 内容 教 师 行 动 学 生 行 动 组织 方式 教学方法 资源与 媒介 时间 /min 任务 提出 导入任务情景 分析工作任务 集中 引导 启发 投影 视频 10 提问：通过任务情景和任务分析，需要搜集哪些内容来学习计算机网络技术内容？ 思考完成任务需要搜集的相关信息（计算机网络的发展、网络的分类） 知识讲授与操作演示 引导学生共同探索了网络技术 搜集相关信息（计算机网络的发展、网络的分类） 集中 引导 启发 讲授 投影 屏幕 35 引导学生共同探索了解互联网的影响与网络文化特征 联系日常学习和生活，分组搜集并展示互联网的典型应用场景 引导学生共同探索认识网络体系结构及TCP/IP相关知识 认真聆听教师讲授内容并记录关键知识信息。 引导学生探索学习互联网的工作原理 认真聆听教师讲授内容并记录关键知识信息。 讲解IP地址的作用及计算方法 认真聆听教师讲授内容并记录关键知识信息。 学生 练习 与 讨论 巡视检查、记录、倾听学生的讨论结果并点评 网络强国建设的重要意义。 独立 动手 操作 计算机 路由器 网线制作材料 计算机 25 结合子网的划分，谈一谈你对合理利用资源的理解。 互联网给你的生活带来哪些便利？ 分组 收集 讨论 搜集 信息 分享 结果 完成工作任务 巡视检查、记录、学生的操作过程。注意操作过程的规范与安全。 记录讨论结果 上传学习平台 独立 提炼关键信息 总结 评价 选择 ... ...