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课件网) 统编版选择性必修3《逻辑与思维》 第一单元 树立科学思维观念 第二课 把握逻辑要义 第一框 “逻辑”的多种含义第一框 “逻辑”的多种含义 议题1.“逻辑”的不同用法 ●上述议论中的“逻辑”分别是什么意思 ●“逻辑”的不同用法之间有何区别与联系？ 小明正在专心致志地读一本有关逻辑的书，几位同学纷纷点赞。 学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长。 逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。 毛主席曾号召大家都要学一点逻辑呢。 指逻辑学这门学问 指逻辑学这门学问 指规律，即学习的规律 指逻辑规律与规则 指思维方法 指逻辑规律与规则 (1)作为规律的逻辑，是客观事物变化发展的规律，例如：“历史的逻辑决定了人类社会将一直向前发展。”“适者生存，优胜劣汏，这是自然界的逻辑，也是市场竞争的逻辑。” (2)作为逻辑规律的逻辑，是思维领域内的客观规律。逻辑规则是根据思维的规律制定的。符合逻辑规律与规则的思维又称为逻辑思维，逻辑思维是众多思维方式中的一种思维方式。例如：“某篇文章逻辑性强”“某个说法不合逻辑”“只有感觉的材料十分丰富和合乎实际，人们才能根据这样的材料，做出合乎逻辑的结论来。” (3)作为思维方法的逻辑，也指某种理论、观点。例如：“只许州官放火，不许百姓点灯，这是哪一家的逻辑！”“‘强权即公理’，这就是霸权主义者所奉行的逻辑。”还有人著书《大学的逻辑》，探讨大学管理之道。 ⑷逻辑学是关于逻辑规律与规则的知识体系。例如：“大学生应该上逻辑课”“在一般人的印象中，逻辑很难学”“现代管理人员，为提高自身的综合素质，学一点逻辑很有必要。” “逻辑”的不同用法之间有何区别与联系？ 一、“逻辑”的不同用法 阅读教材P7-8,自主梳理以下内容。 1.“逻辑”四种主要含义是什么？ 2.“逻辑”不同用法之间的关系是怎样的？ 一、“逻辑”的不同用法 1.“逻辑”四种主要含义是什么？ 主要含义 范围 举例 一、“逻辑”的不同用法 1.“逻辑”四种主要含义是什么？ 主要含义 范围 举例 规律 所有科学的研究对象 “要把握科学研究的逻辑”“这是生活的逻辑” 逻辑规律与规则（思维规律） 逻辑学的研究对象 “说话写文章要合乎逻辑”“说的不合逻辑”“根据材料得出合乎逻辑的结论”（要遵守逻辑规律与规则） 认识问题的某种思维方法 逻辑学的研究对象 “霸权主义逻辑”“强盗逻辑”“诡辩家逻辑”（违背了逻辑规律与规则） 逻辑学或逻辑知识 作为一门学科的逻辑学 “学一点逻辑是有好处的”“逻辑也是一门基础学科” “大学生应该上逻辑课”“在一般人的印象中，逻辑很难学” 例题1：在“要学好逻辑，就要多做逻辑练习题”这句话中，“逻辑”一词是表达( ) A．“事物发展的客观规律”的含义的 B．“立场、观点”的含义的 C．“思维的规律、规则”的含义 D．“逻辑学”的含义的 DD 例题2：无论说话还是写文章都要符合逻辑。在这里,“逻辑”的意思是( ) A.客观事物发展的规律 B.思维的规律性或规则 C.某种特殊的理论、观点或说法 D.研究思维形式及其规律的科学 【解析】结合材料中的语境“说话”“写文章”,可以推断,“逻辑”应该是指“思维规律或规则”,故B项正确。 BB 一、“逻辑”的不同用法 2.“逻辑”不同用法之间的关系是怎样的？ ①逻辑学是以逻辑规律与规则为首要研究对象的，同时逻辑学也研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。 ②作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。 逻辑学 逻辑规律与规则 规律 思维方法 研究对象 为把握规律服务 逻辑形式和逻辑规律不是空洞的外壳，而是客观世界的反映 ... ...
