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5.2《珍惜师生情谊》(课件19张PPT+导学案)

日期:2025-10-08 科目:政治 类型:初中学案 查看:53次 大小:7804295B 来源:二一课件通
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珍惜师生情谊,课件,19张,PPT+,导学案
    (课件网) 新知导入 结合P37“生活观察”,完成表格填空: 为了更好的度过初中生活,你想和老师建立一种怎样的师生关系?让我们一起学习5.2《珍惜师生情谊》,从中寻找答案。 在师生交往中,老师扮演着指导者、组织者、倾听者、陪伴者等角色。在下列你与老师交往的场景中,想想老师扮演的角色,思考老师对你的影响。 印象深刻的师生交往场景 师生利用互联网共同查找学习资料 老师和学生讨论,倾听学生发言 老师和学生一起打球 老师和家长沟通学生情况 组织者 倾听者 指导者 陪伴者 老师的角色 老师的影响 教我利用网络进行学习,能更高效的获取知识 让我感受到被尊重,敢于表达自己的想法,也能讨论中获得新的思路和启发 感受到师生平等,知晓团队合作 让父母了解我在校的表现,也能让老师了解我的家庭情况,从而更好地帮助我成长 (统编版2024)七年级 上 第二单元 成长的时空 第 五 课 和 谐 的 师 生 关 系 5.2 珍惜师生情谊 01 素养目标 内容总览 02 新知导入 03 探究分享 04 课堂练习 05 课堂总结 06 学习收获 07 自主学习 素养目标 道德修养:通过“师生情谊小故事“分享,了解良好的师生交往状态,反思自己与老师交往的状态,懂得师生之间要彼此尊重。 01 02 健全人格:通过分析“如何对待老师的表扬和批评”引导学生会正确对待老师的表扬和批评,正确处理和老师交往中存在的分歧。通过活动“教师模仿秀”,接纳不同风格的老师,并且热爱老师,主动关心老师、理解老师。 03 责任意识:激发学生的社会责任感,通过珍惜师生情谊,让学生更好地理解教育对于个人和社会的重要意义,增强为社会发展贡献力量的责任感。 解决问题 剩下的还要烤几次? 自主学习 阅读正文,独立思考,在课本划出下列问题的答案。 A B 师生交往理想而美好的状态是怎样的?P38 怎样建立美好的师生关系?P38-41 解决问题 剩下的还要烤几次? 自主学习 “人生就是一次次幸福的相聚,夹杂着一次次痛苦的别离,我不是在最好的时光遇见了你们,而是遇见了你们,才给了我这段最好的时光”。 ———电影《老师·好》 A 师生交往理想而美好的状态是怎样的? 彼此尊重、教学相长、携手共进,是师生交往理想而美好的状态。(记) 解决问题 剩下的还要烤几次? 自主学习 B 怎样建立美好的师生关系? B1.老师是我们敬重的长辈,是我们的良师益友,我们应主动理解、关心老师。 B2.真诚接受老师的引领和指导。 B3.正确对待老师的表扬和批评。 B4.尊重并适应不同风格的老师。 探究分享 探究一:师生交往理想状态 徐特立是毛泽东在湖南省立第一师范学校读书时的老师。1937年1月,毛泽东为徐特立六十岁生日写信祝贺,信中说:“你是我二十年前的先生,你现在仍然是我的先生,你将来必定还是我的先生。” “ 教过我的老师很多,至今我都能记得他们的样子,他们教给我知识、教给我做人的道理,让我受益无穷。”2014年教师节前夕,同北京师范大学师生代表座谈时,习近平深情回忆。 思考:从两位伟人对待老师的态度中你获得什么启示? 反映师生情谊的小故事: 尊师重教是中华民族的传统美德,我们要尊重老师。 探究分享 对于语文老师的表扬,我会把它当作激励的动力,戒骄戒躁,再接再厉,争取做得更好。对于数学老师的批评,我会感谢老师的关心、提醒和劝诫,反省自己、完善自我。 我今后要发扬自己的优势,但也要兼顾其它学科的学习,认真对待每一门学科,培养对弱势学科的兴趣,尊重老师的劳动,遵守课堂纪律。 解决问题 剩下的还要烤几次? 方法与技能 1.自我反思,冷静、客观地分析原因 反思自己在哪些方面做得不好,如何改变。如果是老师的原因,要 思考怎样与老师沟通。 2.相信善意,多些宽容和理解 相信 ... ...

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