第 8 课“公路编号利交通”-教学设计 -2025-2026学年四年级上册《信息科技》（西师大版）

第 8 课“公路编号利交通”教学设计 年级 四年级 单元/主题 第三单元 巧用编码规则 课名 第 8 课 公路编号利交通 一、教学建议 1.教学时长建议 2 课时 2.教学目标 1.学生能够理解高速公路编号的含义，能够根据编号识别不同类型的高速公路。 2.学生能在实际情境中运用所学编码知识。 3.教学设计建议 1.通过真实的高速公路牌作为教学道具，增强学生的直观感受。 2.设计互动游戏，如编号猜谜、路线规划等，以激发学生的学习兴趣。 4.教学方法建议 一、学习引入 1. 展示不同的高速公路牌，让学生观察并提问： “这些公路牌上的编号是什么意思？ ”引导学生思考编号与高速公路的关系。 2. 讲述高速公路编号的重要性，如方便司机识别、提高行车安全等。 二、新知学习 1. 详细解释高速公路的编码规则，包括 G+阿拉伯数字的组合方式、不同类型高速公路的编号特征等。 2. 通过案例分析，如选取几条典型的高速公路，讲解其编号的含义和类型，帮助学生理解。 3. 设计互动环节，如让学生根据编号判断高速公路类型，或给出高速公路类型让学生推测其编号，以巩固所学知识。 三、项目探究 1.介绍探究项目背景，如小智一家的旅行经历，他们在路上遇到了哪些高速公路等。 2.分组讨论，让学生根据所学知识分析小智一家可能走过的高速公路及其编号和类型。 3.引导学生查找相关资料或地图，验证自己的推测，并填写表格。 4.分享交流，各小组展示自己的探究成果，相互评价并补充完善。 5.探究成果，相互评价并补充完善。 二、补充知识 对应教材内容（对教材中何处内容的补充） 项目探究 补充内容 当我们驾车在高速公路上驰骋，可能会注意到路边标识牌上的数字和字母组合。这些看似普通的编号，实则是高速公路的“身份证 ”，蕴含着丰富的信息。那么，为什么每一条高速公路都需要独特的编号呢？这背后又蕴含着怎样的科学原理呢？ 首先，独特的编号有助于司机清晰识别公路。在复杂的交通网络中，编号的存在就像是指南针，为司机指明方向。通过编号，司机可以迅速了解公路的起点、终点、走向等重要信息，从而更加便捷地规划行车路线。 其次，编号的设定有助于交通管理。交通管理部门可以根据编号快速定位公路，进行路况监控、事故处理等工作。同时，编号还能帮助规划部门预测交通流量，为未来的交通建设提供数据支持。 那么，高速公路的编号是如何设定的呢？这其中的科学原理又是什么呢？ 高速公路的编号通常由字母和数字组成。在我国，编号以“G”开头，表示国道。接着的数字则代表了公路的等级和走向。例如，G4京港澳高速，其中的“4”代表了这是一条重要的国道，而“京港澳”则表明了这条公路的走向。 此外，编号中还有一些特殊的规则。例如，以“G+一位数字”开头的编号表示首都放射线高速公路，以“G+两位奇数”开头的编号表示北南纵线高速公路，以“G+两位偶数”开头的编号表示东西横线高速公路。这些规则不仅使编号更加简洁明了，也方便了人们的记忆和理解。 补充知识来源（提供网站链接或按参考文献格式提供） 网站链接： https://zhuanlan./p/99083776 三、对应需要的软件、硬件说明 对应教材内容（对教材中何处内容使用软件、硬件） 无 软件名称（最好提供开源软件） 无 基本功能说明 无 硬件名称（选择性价比高、中小学能用得起的） 无 基本功能说明 无 四、项目探究解答参考 探究项目：高速公路线路规划 高速公路名称高速公路编号高速公路类型兰海高速G75北南纵线高速公路贵遵高速公路G75北南纵线高速公路 五、操作练习答案 一、练一练 1. 判断题 （1） × （2） × 二、做一做 参考： 从重庆解放碑出发，开车到北京天安门广场，需要经过以下高速公路：重庆解放碑出发，首先会走重庆市内的城市道路，然后上高速公路。 接着，会经过重庆至成 ... ...