第 10 课“设置安全密码”-教学设计（表格式） -2025-2026学年四年级上册《信息科技》（西师大版）

第 10 课“设置安全密码”教学设计 年级 四年级 单元/主题 第四单元 安全保卫战 课名 第 10 课 设置安全密码 一、教学建议 1.教学时长建议 2 课时 2.教学目标 1.能区分强密码与弱密码，并掌握设置安全密码的方法和技巧，包括密码的复杂度、长度、定期更换等。 2.养成安全意识和良好的密码管理习惯。 3.教学设计建议 1.引入环节：通过模拟网上冲浪的情境，展示弱密码被破解的案例，引起学生对密码安全性的关注。 2.知识讲解：详细解释弱密码与强密码的特点，以及定期更换密码的重要性。 3.实践活动：组织学生进行密码设计练习，教师点评并提供改进建议。 4.教学方法建议 一、学习引入 为了激发学生的学习兴趣和好奇心，我们可以通过一个模拟的网上冲浪场景来引入话题。教师可以展示一个模拟的网上购物或社交平台的登录界面，并故意使用一个简单的、容易被猜测的密码（弱密码）进行登录。然后，向学生展示这个密码如何轻易地被黑客破解，以及由此带来的数据安全风险。通过这样的情境模拟，学生可以直观地感受到密码安全的重要性，从而激发他们学习如何设置安全密码的兴趣。 二、新知学习 在学生对密码安全有了初步认识后，我们可以进入新知学习阶段。首先，详细解释弱密码与强密码的区别，通过具体的例子让学生明白哪些密码是容易被猜测的（如顺序数字、常用名字等），而哪些密码是更加安全的（如包含大小写字母、数字和特殊字符的复杂组合）。同时，强调密码长度的重要性，以及为什么使用长密码比短密码更加安全。 接下来，向学生介绍定期更换密码的必要性。通过讲解黑客如何利用泄露的密码信息进行攻击的案例，让学生明白即使是一个强密码，在长时间不更换的情况下也存在被破解的风险。因此，我们需要定期更换密码，并且对于不同的账户要使用不同的密码，避免“一套密码走天下 ”的做法。 三、项目探究 为了巩固所学知识并培养学生的实践能力，我们可以设计一个 “巧妙设置安全密码 ”的探究项目。要求学生根据自己的理解和创意，设计至少三个不同类型的安全密码，并解释每个密码的设计思路和安全性。这个项目可以让学生在实践中加深对强密码特征的理解，并锻炼他们的创新思维和问题解决能力。 在项目完成后，教师可以组织学生进行密码设计的分享和讨论，让每个学生都有机会展示自己的作品并接受同伴的评价和建议。通过这种互动方式，学生可以相互学习、相互启发，进一步提高他们的密码设计水平。 二、补充知识 对应教材内容（对教材中何处内容的补充） 二、定期更换密码 补充内容 在数字时代，密码的安全性至关重要，原因主要有以下几点： 保护个人隐私：我们的许多个人信息，如姓名、地址、电话号码、电子邮件地址等，都存储在各种在线账户中。如果密码不安全，黑客就能轻易访问这些账户，获取我们的个人信息，甚至进行身份盗窃。 保障财产安全：许多在线账户都与我们的财务状况有关，如银行账户、支付平台、电子商务平台等。如果密码被破解，黑客就能进行未经授权的转账、购买等操作，导致我们财产损失。 维护数据安全：在工作或学习中，我们可能会创建、存储和分享重要的文件和数据。如果密码不安全，这些数据就可能被恶意修改、删除或泄露，对我们的工作或学习造成严重影响。 维护网络安全：在更大的范围内，密码也是维护网络安全的重要手段。例如，网络管理员使用密码来控制对网络设备和资源的访问。如果密码被破解，黑客就能获得对网络的控制权，进行各种恶意活动，如发动网络攻击、散播恶意软件等。 因此，在数字时代，我们必须高度重视密码的安全性，采取各种措施来保护我们的密码，如使用强密码、定期更换密码、启用双重认证等。同时，我们也需要了解密码学的最新进展，以便应对不断变化的安全挑战。只有这样，我们 ... ...