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课件网) 《诗 词 五 首》 八年级上册 第26课 统编版（2024） 东晋陶渊明采菊东篱，见南山飞鸟，写下淡泊心境；盛唐杜甫立于沦陷的长安，望草木丛生，吟出家国悲戚；中唐李贺笔下，黑云压城的战场藏着将士热血；晚唐杜牧凭吊赤壁，借东风感叹历史浮沉；南宋李清照泛舟星河，在云涛间诉说漂泊渴望。 今天，让我们循着这些凝练的诗句、鲜明的意象，走进《诗词五首》，去触摸诗人滚烫的灵魂，聆听那些穿越千年依然动人的心声。现在，就让我们开启这场古典诗词的品鉴之旅。 预习检查———读一读 喧 戟 谩 搔 簪 浑 jǐ màn 提携 燕 嗟 殷勤 xuān hún sāo zān tí xié yān yīn qín jiē 折 脂 饮 酒（其五） 01 课 堂 导 入 在语文学习中，我们接触过不少田园风光的诗句，像“绿树村边合，青山郭外斜”，展现出乡村的宁静美好。而有一位诗人，他归隐田园，写下诸多佳作。他就是陶渊明，今天要学的《饮酒（其五）》，将带我们走进他的归隐生活，去感受那份独特的心境与志趣。 02 学 习 目 标 1.正确、流利、有感情地朗读并背诵《饮酒（其五）》，掌握诗歌的节奏与韵律，感受田园诗的自然之美。 2.理解诗句“心远地自偏”“悠然见南山”等关键语句的含义，体会诗歌中景与情的融合特点，初步掌握通过意象体会诗意的方法。 3.结合诗歌内容，体会陶渊明远离尘世、热爱自然、追求内心宁静的隐逸情怀和对人生真意的感悟。 03 探究新知———作者简介 陶渊明，东晋时期著名诗人。他一生几次出仕，后看透官场黑暗，归隐田园。其代表作有《归园田居》《桃花源记》《饮酒》等。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，其诗质朴自然，对后世诗歌发展影响深远。 03 探究新知———创作背景 这首诗创作于陶渊明归园田居后。当时东晋社会动荡，官场腐败。陶渊明不愿与世俗同流合污，选择归隐。此诗通过对田园生活的描写，表达他远离尘世的心境和对自然的热爱。 03 探究新知———文化常识 “结庐”指建造住宅，古人常以建房选址体现生活追求。“东篱”在古代诗词中常象征远离尘俗、高洁的志趣，后世文人多用此意象表达归隐情怀。 03 探究新知———文体知识 本诗是五言古诗，每句诗由五个字组成，不限格律、长短、平仄、用韵。五言古诗语言简洁，节奏明快，能自由地表达诗人的思想感情，有较强的表现力。 04 整体感知———文题解读 “饮酒”表明诗歌围绕饮酒展开，实则借饮酒时的所思所感，抒发诗人对现实的思考和对人生的感悟。诗中以饮酒为引子，展现诗人超脱尘世、悠然自得的心境，体现其对宁静田园生活的向往与追求。 04 整体感知———初读课文 结庐/在人境，而无/车马喧。 问君/何能尔？心远/地自偏。 采菊/东篱下，悠然/见南山。 山气/日夕佳，飞鸟/相与还。 此中/有真意，欲辨/已忘言。 饮酒（其五） 陶渊明 04 整体感知———初读课文 首先要把握诗歌的节奏，通过节奏划分感受韵律美。其次，注意语调的抑扬顿挫，如“问君何能尔”一句，“问君”可稍上扬，引发思考；“悠然见南山”的“悠然”要读得舒缓，体现诗人闲适心境，从而传达出诗歌的意境美。 朗读方法 04 整体感知———疏通诗意 居住在人世间，却没有车马的喧嚣。 结庐/在人境，而无/车马喧。 问君/何能尔？心远/地自偏。 问我为何能如此，只要心志高远，自然就会觉得所处地方僻静了。 04 整体感知———疏通诗意 在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。 采菊/东篱下，悠然/见南山。 山气/日夕佳，飞鸟/相与还。 傍晚时分南山景致甚佳，雾气峰间缭绕，飞鸟结伴而还。 04 整体感知———疏通诗意 这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨识，却不知怎样表达。 此中/有真意，欲辨/已 ... ...
