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课件网) 部编版语文 ·八年级上册 第四单元 第17课 散文二篇 严文井 书本铅笔齐备好，坐姿端正不乱摇。专心听讲记得牢，认真书写错字少。 永久的生命 新课导入 今天，我们一起来学习一篇谈生命的散文《永久的生命》。 生命是多么深邃的话题，它包含着人世间一切最极致的体验。生命可以是能够被毁灭，但不能够被打败那般顽强；也可以是“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”那般博大。生命如果有颜色，会不会看上去就像梵高的《向日葵》和《星空》；生命如果有态度，是不是听上去就是贝多芬的《田园》和《英雄》。生命的意义是如此厚重，无论我们怎样全力以赴都不为过，因为，我们生而为人，生而为众生。 ———董卿《朗读者》 学习目标 1.了解哲理散文的特点，把握其观点，领悟其中包含的哲理。 2.理清文章的行文思路，理解其层层推进地阐述哲理的写法。 3.品味哲理散文的语言，体会其语言形象性和哲理性的特点。 作者简介 任务一：积累·识记字词和文常 严文井（1915—2005），原名严文锦，湖北武昌人。现代作家、散文家、著名儿童文学家。1934年毕业于湖北省立高中，次年到北京图书馆工作，并开始以“严文井”的名字发表作品。历任《人民文学》主编、人民文学-出卷网-社长等职。 主要著作有：《严文井散文选》、《严文井童话集》等。在第二次全国少年儿童文艺创作评奖中被授予荣誉奖。 写作背景 任务一：积累·识记字词和文常 本文《永久的生命》创作于20世纪40年代后期，正值中国社会动荡刚刚结束、新中国即将成立之际。这一时期，严文井经历了战争与社会变革的洗礼，对人生、命运和生命的意义有了更深刻的体悟。他在这一阶段的散文创作中，更多关注生命本质、时间流逝与人类存在的价值。本文正是在这样的思想背景下写成，表达了作者对生命短暂与永恒矛盾关系的深刻洞察，以及对生命不朽力量的礼赞。 知识链接 文体知识 它或通过对某一事件、现象的议论，或借助具有哲理性、形象性的事物，来抒发作者的思想感情。它的议论往往具有抒情性、形象性和哲理性的特点。哲理散文不是让读者去获得理性的概念，而是让读者感知一种富于理性的形象和情感，提供给读者一个广阔的思索和联想的天地。 哲理散文：以议论、说理为主的散文，也称“议论散文”。 概念 以说理为主的散文，也被称为“哲理散文”或“哲学散文”。 写作 目的 主要不是让读者获得某种理性的概念，而是通过富有哲理的形象、带有感情的叙述，表达自己的观点，从而给读者提供一个广阔的思考和联想的空间。 与其他类型散文相比 议论性散文以说理为目的，议论是它的骨干。 相同点 不同点 其他类型散文不以说理为目的，议论通常只为点明题旨。 与一般议论文相比 都要求观点鲜明、思路清晰。 相同点 不同点 一般不像议论文那样直接议论说理，也不像议论文那样讲究论证方法，强调逻辑推理的严密性，而往往是将议论与叙述、描写、抒情结合在一起，以求让读者领悟哲理 传达某种思想，涉及某些道理。 预习检查 请给下列标红字注音，然后大声朗读，积累这些字词。 兴味（ ） 洗涤（ ） 卑微（ ） 牛犊（ ） 茸毛（ ） 消逝（ ） 繁殖（ ） 凋谢（ ） 遏制（ ） 濒临（ ） 深渊（ ） 星辰（ ） 臼齿（ ） 飓风（ ） 俯瞰（ ） xìnɡ dí bēi rónɡ dú shì zhí diāo è bīn yuān chén jiù jù kàn 任务一：积累·识记字词和文常 预习检查 多音字 （ ）奇迹 （ ）奇数 qí jī （ ）兴味 （ ）兴旺 兴 xìnɡ xīnɡ 与意为“兴致， 兴趣”时，读xìnɡ；其他情况，一般读xīnɡ。 奇 ( ) 混为一体 混 ( ) 混蛋 ( ) 流转 转 ( ) 转盘 hùn hún zhuǎn zhuàn 任务一：积累·识记字词和文常 预习检查 形近字 ... ...
