6.3《数量之间的关系-解决连续两问的问题》（课件）(共14张PPT)-2025-2026学年人教版（2024）一年级数学下册

(课件网) 人教版一年级下册新教材2024版 解决连续两问的问题 【教学目标】 1.结合“参加志愿活动”的情境，引导学生运用解决“求比一个数多(少)几的数是多少”和“合并求和”问题的思考方法，正确解决“连续两问”的实际问题。 2.引导学生初步感知第一个问题的结果是解决第二个问题的必要条件，体会两个问题之间的关联，积累解决两步计算问题的经验。 3.引导学生在原有画图经验的基础上探索在一幅图中表征多个条件和问题的方法，通过对多个量之间相差关系的比较，感受画图策略的优点，进一步体会几何直观。 4.让学生初步感知分析法和综合法，体会解决问题的一般思考方法。 5.在解决问题的活动中，让学生体验数学与生活的密切联系，形成初步的应用意识。 你 意 些 有 义 的 事 做 过 哪 情境导入，激发兴趣 1. 谈话提问：“同学们，你们和爸爸妈妈一起做过有意义的事吗？（如帮邻居拿东西、捡垃圾）”，邀请 2-3 名学生分享。 “你们都是有爱心的孩子，今天小红和妈妈也做了有意义的事———参加志愿活动，我们一起看看她们的故事吧！” 明亮的教室里，妈妈正绘声绘色地给福利院的孩子们读着故事，孩子们听得津津有味。 公园里到处都是垃圾。小红蹲在地上，捡起草地上的垃圾，公园又变得美丽起来。 我参加了14次志愿活动。 我参加的比妈妈少5次。 3 你知道了哪些信息？ ｛ 妈妈参加了14次志愿活动。 小红比妈妈少参加5次。 阅读理解 妈妈 小红 小红参加了多少次志愿活动？妈妈和小红一共参加了多少次志愿活动？ 我参加了14次志愿活动。 我参加的比妈妈少5次。 3 小红参加了多少次志愿活动？ 分析解答 要求： 1.画图:把题目中的条件和问题表示出来。 2.根据图示，列式计算。 14－5＝ 9（次） 一共参加了多少次志愿活动？ 14 + 9＝ 23（次） 小红参加了9次志愿活动，妈妈和小红一共参加了23次志愿活动。 妈妈 小红 ① ② 妈妈 和 小红 想一想：第二个问题和第一个问题有什么关系？ 水果店进了很多新鲜的水果。 妈妈和小红决定买一些水果，送给敬老院的老人们。 综合拓展 王叔叔的水果店进了很多水果，其中 苹果有45箱， 梨比苹果多17箱， 橘子比苹果少8箱。 梨 苹果 橘子 少8箱 多17箱 45箱 同桌讨论： 每人提一个问题，并想一想你们提的这两个问题之间有什么联系。 综合拓展 梨 苹果 橘子 少8箱 多17箱 45箱 梨有多少箱？ 橘子有多少箱？ 苹果和橘子一共多少箱？ 45-8=37（箱） 45+17=62（箱） 45+37=82（箱） ？ ？ ？ ？ 课堂总结 你学到了哪些新知识，收获了什么？ 画图 分析条件和问题之间的关系 列式计算 小红和妈妈牵着手走在回家的路上，开心地笑着，原来助人为乐也是一种幸福。 老师寄语 教师总结： “解决连续两问的问题，要先找条件、画图示，明确两个问题的关联，再一步一步算。生活中还有很多这样的数学问题，希望大家能用今天的方法解决！” ... ...