/ 让教学更有效 精品试卷 | 语文学科 【新考向情境题】 统编新版八上语文第3单元测试卷 范围：第3单元 2025中考题仿真模拟 湖北等地适用 （满分：120分 时间：150分钟） 美丽而智慧的大自然，每时每刻都在启迪着我们，为此班级 将开展“走进自然，陶冶情操”主题学习活动，快来参与吧！ 活动一：拥抱自然 （积累与运用 20分） 下面是小汉游览黄石后写下的内容，请你帮他完善一下。 一首“小燕子，穿花衣，年年春天来这里……”传遍了大江南 北，几代人哼着它度过烂漫童年。鲜为人知的是，这首歌就诞生 在黄石，写的就是黄石的春天。眼前的山水就很好地诠释了这首 歌创作的动因。 翻开地图，黄石襟江带湖、依山傍水的山川形胜一 目了然。 绵延于湘鄂赣三省边境的幕阜山脉，在其境内矗起山峰400多座， 形成河港400余条，留下湖泊250余个，城在山里，水在城中，( ) , 造就了许多美好景致。 紧邻市区的黄荆山脉延至江边，突起一座峰峦，以悬崖挺立 之势直入江心，犹如孤堡扼守，这就是天下闻名的西塞山。让西 塞山名扬天下的不仅有张志和的“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼 肥” ，还有刘禹锡的传世名作《西塞山怀古》。 “吴头楚尾”独特的地理条件使西塞山成为兵家争夺的长江要 塞，也成为文人墨客钟情之所。历代文人在此留下诗文不下200篇， 西塞山成为一座名副其实的“诗歌之山” 。后世文人争相品鉴、改 编与传唱《渔父词》，是文坛一道奇观，也是黄石潜移默化的文 化血缘。诗人们留给黄石的，不仅是长久的文化记忆，也是美丽 的乡愁，为城市的持续发展提供绵绵动力。 1.（3分）请你为上面的加点字注音。 ①诞生( dàn ) ②矗起( chù ) ③要塞( sài ) 2.（3分）请你从下列各项中选择最恰当的一项，填入选段的括号 中，使文段语意完整，内容贴切，音韵和谐。( B ) A. 水绕山环 B. 山环水绕 C. 水秀山明 D. 山高水险 3.（3分）小汉准备在最后嵌入一副对联总结语段内容，上联是“西塞山中诗韵远” ，请你从下列各项中帮他选出最恰当的下联( C ) A. 燕舞花衣歌故里 B. 黄石水里歌故里 C. 黄石水里乡愁深 D. 燕舞花衣乡愁深 4.（3分）小汉对画波浪线的句子重音把握不准，请你结合上下文 语境，帮他找出一处重音并说明理由。 _【示例一_】重读_“争相_”_，强调后世文人对__《渔父词_》的喜爱和关_ 注_，体现__《渔父词_》在文坛的影响力和吸引力_，以及文人对其文_ 化价值的认可。 【示例二】重读“品鉴、改编与传唱” ，三个动词构成递进关系，“品鉴”侧重欣赏内涵，“改编”体现创作延续，“传唱”则突出传播广度。给这部分标注重音可清晰呈现《渔父词》从接受、再创作 到广泛流传的完整过程，强调其对黄石文化血缘的深远影响，也呼应后文提到的“文坛一道奇观” 。（3分，意对即可） 5.（8分）在学校组织的秋游研学活动中，小汉编写了下面这段话， 请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。 “山川之美，古来共谈。”山川美景，或清幽，或雄奇，或秀 丽……均显造化之妙。人们深入其中，往往流连忘返。远赴边塞， 王维看到了“①_大漠孤烟直_，②_长河落日圆_”（《使至塞上》） 的雄奇壮丽之景；登临黄鹤楼，崔颢看到了“③_晴川历历汉阳树_， ④_芳草萋萋鹦鹉洲_”（《黄鹤楼》）的树繁草茂之景；东皋远望，王绩看到了“⑤_树树皆秋色_，⑥ 山山_唯落晖_”（《野望》）的山野秋意之景；在三峡，郦道元看到了“⑦ 两岸_ 连山，⑧ 略无阙处__”（《三峡》）的群山连绵不断之景。 活动二：品味闲趣 （阅读与鉴赏 45分） （一）小语在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。 摘录一 诉衷情·青垂柳线水平池 朱敦儒 青垂柳线水平池。芳径燕初飞。 日长事少人静，山茧换单衣。 箫鼓远，篆香迟。卷帘低。半床花影，一枕 ... ...
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